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pro vyhledávání: '"Pensamiento algebraico"'
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 5, Pp 495-521 (2024)
En esta investigación, exploramos cómo un grupo de 21 futuras maestras de primaria atiende, interpreta y decide basándose en el pensamiento algebraico evidenciado por niñas al resolver igualdades numéricas. Nos situamos en las perspectivas conce
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https://doaj.org/article/7d9c15c5624c4a14801c187a288fe80f
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 19, Iss 1, Pp 53-79 (2024)
Este trabajo registra rasgos diferenciadores de talento matemático en estudiantes de primero y segundo de ESO que resuelven una prueba de acceso a un programa de estímulo del talento matemático. Se comparan los estudiantes admitidos en el programa
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https://doaj.org/article/1cb8768d0969460a8fc32d910b7ba160
Autor:
Yeni Acosta, Ángel Alsina
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 2, Pp 189-222 (2024)
Se desarrolla una Investigación Basada en el Diseño con 24 niños de 4 años para diseñar y validar un itinerario de enseñanza de patrones de repetición y evaluar su efecto a partir del análisis de los modos de pensamiento algebraico (recursivo
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https://doaj.org/article/0bd7ec9accc047ada73947748860746c
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 3, Pp 239-264 (2023)
El estudio se desarrolla en el ámbito del pensamiento algebraico en educación primaria. Trabajamos con seis estudiantes de segundo de educación primaria (7-8 años) una tarea de generalización durante entrevistas semiestructuradas individuales. N
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https://doaj.org/article/47208a07ce0b4ef0a6265c9cfb195823
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 1, Pp 1-24 (2022)
En este estudio se analizan las tareas matemáticas sobre álgebra temprana en una colección de ocho libros de texto chilenos de Educación Infantil (4 a 6 años). La investigación siguió una metodología cualitativa, de carácter exploratorio-des
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https://doaj.org/article/764fe306d3f748708b570bc747c3406c
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 2, Pp 167-190 (2022)
Este artículo presenta el primer ciclo de intervención de una investigación basada en el diseño del desarrollo profesional docente. Su objetivo es comprender cómo el proceso formativo ayudó a los maestros a comprender qué significa el pensamie
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https://doaj.org/article/4ec27d7accde47f18a2e74bcf9bed73d
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 41, Iss 1 (2023)
El objetivo de este trabajo es describir una propuesta de enseñanza que promueva el pensamiento algebraico a través de la expresión y justificación de ideas matemáticas al resolver tareas relacionadas con tres enfoques distintos del pensamiento
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https://doaj.org/article/5966d939bed64eb1a449298781c7c762
Autor:
Eder Pinto, Cristina Ayala-Altamirano
Publikováno v:
Tangram, Vol 4, Iss 4, Pp 35-48 (2021)
En este artículo presentamos ideas que podrían ayudar a profesores y profesoras a fomentar el pensamiento algebraico de sus estudiantes de Educación Primaria (6-12 años). Si bien diferentes países incluyen la idea de álgebra (y pensamiento alge
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https://doaj.org/article/aa09ec03f4fb44cb876e1587d131c317
Autor:
Liliana Bayona Sánchez
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 13, Iss 27 (2021)
En este artículo se presentan un análisis semiótico de las producciones escritas, verbales y gestuales de un estudiante de grado quinto de primaria de un colegio de Bogotá Colombia, al abordar una tarea de secuencia de patrones. Este análisis fu
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https://doaj.org/article/cc1cd22d18ab403f9632394c8a948fca
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 11, Iss 3 (2021)
Este artículo tiene como objetivo identificar cuáles son los tipos de tareas para enseñar secuencias y patrones de dos libros de texto de primer grado de primaria, de los cuales uno libro texto es colombiano y otro brasileño. La metodología adop
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https://doaj.org/article/a4f1c290f42e4eaeb59d4d64d97b0027