O que impede a criatividade? Investigando a influência percebida por estudantes do Ensino Fundamental II de barreiras à criatividade para melhorar a simpatia em relação à criatividade na escola

Autor: Vasiliki Beloyianni, Dimitrios Zbainos

Publikováno v: Educar em Revista, Vol 37 (2021)

RESUMO Nos últimos anos, o cultivo da criatividade dos alunos é uma meta amplamente reconhecida da educação moderna. No entanto, várias barreiras impedem a expressão da capacidade criativa dentro do contexto escolar. A influência de muitas bar

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3c51dcea0d2a421db942df2644bef052

Criatividade em Matemática: alguns elementos históricos na constituição do campo de pesquisa e de intervenção pedagógica

Autor: Cleyton Hércules Gontijo, Mateus Gianni Fonseca, Alexandre Tolentino Carvalho, Wescley Well Vicente Bezerra

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 5 (2021)

O avanço tecnológico corre em velocidade admirável e, com isso, surgem novos problemas que precisam ser respondidos. Nesse sentido, destacamos a importância do investimento em criatividade, em especial no campo da matemática, como forma de avan�

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Creative thinking and entrepreneurial behavior among k-12 teachers: a predictive study = Pensamento criativo e comportamento empreendedor entre professores da educação básica: um estudo preditivo = Pensamiento creativo y comportamiento emprendedor entre maestros: un estudio predictivo

Autor: Amorim Neto, Roque do Carmo

Publikováno v: Psico, Vol 49, Iss 4, Pp 395-401 (2018)

Este estudo teve como objetivo investigar as influências do pensamento criativo e de características demográficas no comportamento empreendedor de professores do ensino básico e médio. Os participantes foram 344 professores de escolas públicas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2ca2977ee6d644b0bc6802ba3e72901f

Estratégias de aprendizagem e pensamento criativo em estudantes universitários durante o confinamento COVID-19

Autor: Cáceres Angulo, Rocio Edith

Publikováno v: Revista peruana de investigación e innovación educativa; Vol. 3 No. 1 (2023); e23644
Revista peruana de investigación e innovación educativa; Vol. 3 Núm. 1 (2023); e23644

Learning strategies are a topic of growing interest and not only because the new pedagogical currents emphasize them. For the last two years, it has been the university students who have not only applied several of these strategies, but also recreate

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=4dc99724cf04::86a635e80a3373676b2f4bca33f2787c
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/repiie/article/view/23644

A utilização do ambiente visual de programação para a contribuição do desenvolvimento do pensamento criativo

Autor: Manuelle Lopes Quintas Bressan, Marilia Abrahão Amaral

Publikováno v: Intersaberes, Vol 11, Iss 24, Pp 524-533 (2016)

Ensinar programação para crianças e adolescentes é um novo desafio na educação básica. Neste âmbito, este artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado com o objetivo de verificar se a utilização do Scratch pode contribuir para o

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