Zobrazeno 1 - 10
of 44
pro vyhledávání: '"Pembelajaran Konvensional"'
Publikováno v:
Ideguru, Vol 9, Iss 3 (2024)
Permasalahan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang terjadi di lapangan dapat diatasi dengan memilih model pembelajaran yang tepat sebagai upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Model problem-ba
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b977076817d942deb279812393152950
Publikováno v:
Ideguru, Vol 9, Iss 3 (2024)
Penelitian ini dilakukan ketika melihat kurangnya semangat siswa ketika mempelajari materi tentang kerajaan bercorak Hindu-Budha. Hal tersebut dipicu oleh materi yang sangat padat dan banyak hafalannya. Model pembelajaran team game tournament (TGT) b
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70a9723d6a71419da5e95b1e4dcc9963
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 9, Iss 4, Pp 2180-2185 (2023)
Pendidikan dasar, terutama dalam Kurikulum 2013 (K13) dengan pendekatan tematik terpadu, memprioritaskan pengalaman bermakna bagi peserta didik. Namun, hasil belajar menjadi indikator penting yang mencerminkan pencapaian kompetensi. Di kelas VI SD Ne
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/675138e5f9e0402fb5dcd4ca24bbfb95
Publikováno v:
Primatika, Vol 11, Iss 2, Pp 81-90 (2022)
Tujuan dari penelitian eksperimen semu ini untuk mengungkap perbedaan hasil belajar Matematika pada pembelajaran yang menerapkan model Inquiry, Group Inves-tigation dan Konvensional siswa kelas VII SMPN 35 Samarinda tahun ajaran 2019/2020. Penelitian
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8687df31e0034666bd129ccda2a3cd49
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, Vol 8, Iss 1, Pp 58-69 (2022)
This study aims to analyze the differences in learning motivation between students who study using active learning strategies and learning strategies. This type of research is a quasi-experimental (quasi-experimental) with a non-equivalent pretest-po
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1d532949e21455492750c1e083c78dd
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, Vol 2, Iss 2, Pp 40-45 (2021)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar sisiwa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dan model pembelajaran konvensional pada materi operasi hitung bentuk aljabar di kel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/efd89d5b00704435ba62e583fee0c7f8
Autor:
Anuwar Kadir Abdul Gafur, Ardin Umar
Publikováno v:
Jurnal Magister Pendidikan Matematika, Vol 2, Iss 2, Pp 96-101 (2020)
Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada materi pola bilangan melalui model pembelajaran Problem Solving, serta mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada materi pola bilangan antara model pembelajaran
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cfcbb3ccda0649dbb4fc1e7d21f6655d
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 1, Pp 31-42 (2019)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a1a51991a6c4f98b072076f85f53e6c
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 1, Pp 1-11 (2019)
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan literasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kendari yang terdiri dari enam kelas paralel dan satu kelas khusus. Teknik pengambilan sampel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92704cebfe504dd9bc8389af77d2aff1
Autor:
Sumiyati
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 16, Iss 3, Pp 298-310 (2016)
The purposes of this research are: 1) to get the picture of student’s creativity in science activity by implementing contextual approach to kindergartens’ students; 2) to get the picture of student’s creativity in science activity by implementi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/deb264df9e8448ea84798658963d657b