Zobrazeno 1 - 10
of 6 404
pro vyhledávání: '"Pemahaman Konsep"'
Publikováno v:
Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, Vol 8, Iss 2, Pp 279-290 (2024)
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas model mind mapping berbantuan media puzzle dalam membantu siswa kelas lima memahami konsep IPAS. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuantitatif, yaitu pretes-postes satu kelompo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/91d58d75b58645fbad34fa83de990b66
Publikováno v:
Ideguru, Vol 10, Iss 1 (2024)
Minimnya penggunaan bahan ajar yang bervariasi dan inovatif terutama dalam pembelajaran IPAS berdampak kurangnya pemahaman konsep siswa. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran yaitu e-book interaktif. Tujuan dari pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d9e2a56a03843f6ba3947d41d975f04
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 5, Iss 2, Pp 736-751 (2024)
The role of mathematics is not only to involve students in understanding the material thoroughly, but also to train them to think creatively and logically and to be able to carry out mathematical skills with daily activities, which is known as Concep
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd73d6bbba6f42d59bb4d1b7f8623378
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 10, Iss 2, Pp 491-497 (2024)
Skor matematika siswa Indonesia dalam Programme for International Student Assessment (PISA) menunjukkan penurunan yang signifikan. Di SDN Fajar Karya, pemahaman konsep matematis siswa kelas V masih rendah, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil Asesmen N
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83cea923179e4a63b0d99232adc7a2b7
Autor:
Siska Susilawati, Amalia Fitri
Publikováno v:
Primatika, Vol 13, Iss 1, Pp 35-46 (2024)
Rendahnya pemahaman konsep matematika Siswa dapat dipengaruhi oleh media dan model yang diterapkan Guru dalam proses pembelajaran matematika. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran diupayakan menggunakan media dan model pembelajaran yang tepat se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca6b398a06e243b9953c9b5b00aeefb0
Autor:
Sundap Priyatna, Marsigit Marsigit
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 13, Iss 2, Pp 458-468 (2024)
Pemahaman konsep matematis siswa khususnya pada materi geometri belum optimal sehingga perlu sebuah inovasi pengembangan perangkat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis etnomatematika Keraton Yogyakarta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e39f36bbaeb94c11a635e9fc770296f4
Autor:
Heli Susmina, Rina Marlina
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 10, Iss 2, Pp 387-397 (2024)
Kemampuan pemahaman konsep matematis yang rendah dapat mempengaruhi cara siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika maupun permasalahan sehari-hari. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana kema
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82ee653dd07a47ad9bcbc19b005c1886
Autor:
Nur Latifah, Nur Baiti Nasution
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 5, Iss 1, Pp 553-560 (2024)
The purpose of this study was to analyze and improve the concept understanding abilities of class VII students using the AIR learning model assisted by algebra song. This research uses a type of experimental research with a one group pretest-posttest
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04957a7ae8294dbd999115d6a86b70db
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 5, Iss 1, Pp 9-21 (2024)
The purpose of this study is to determine the validity, practicality and effectiveness of learning tools developed based on the discovery lerning model to improve the ability to understand concepts and mathematical dispositions of geoboard-assisted s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6846d96be66406587f808686d257eeb
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 5, Iss 1, Pp 597-603 (2024)
This research aims to conduct a meta-analysis of the influence of learning models on students' conceptual understanding, with a focus on the crucial factor of effect size. The meta-analysis encompasses a review of various journals and empirical studi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cbee15f8ddec4fde94488fb806971d2c