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Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 2, Iss 01 (2021)
Este artigo integra uma pesquisa de mestrado e objetiva investigar as expectativas de futuros professores de matemática em relação ao estágio supervisionado. Entendido como tempo de ensino e aprendizagem da docência, ao inserir os futuros profes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6f53dc23a6aa472997206ed22e84364c
Autor:
Pedro Lucio Barboza
A obra trata de um elemento central na sala de aula, a comunicação entre professor e aluno. O discurso do professor ou a comunicação entre ele e o aluno é fundamental para a aprendizagem. Esse tema é explorado utilizando uma pesquisa realizada
Autor:
Pedro Lucio Barboza (Org.)
Esta obra foi escrita por dezoito autores, reconhecidos nas respectivas áreas de atuação na pesquisa e no magistério. Os mesmos enveredam por diferentes aspectos nos três níveis de ensino de matemática. A abordagem utilizada busca responder pe
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 1 (2022)
As metodologias usadas na sala de aula designam um conjunto de estratégias de ensino capazes de direcionar o processo de ensino aprendizagem. Neste estudo, o objetivo da pesquisa é analisar o discurso do professor de matemática sobre as metodologi
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https://doaj.org/article/604ee72a7e1f49e1a200a7a26dd70ed8
Autor:
Pedro Lucio Barboza
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 2, Iss 01 (2021)
Como caracterizar o ensino para que ocorra aprendizagem continua um desafio em aberto. Nesta pesquisa, que tem uma abordagem qualitativa, o objetivo é investigar concepções de alunos concluintes de um curso de licenciatura em matemática sobre o p
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https://doaj.org/article/f2aa2f330e424683a25f41de6fe891fa
Autor:
Pedro Lucio Barboza
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 1 (2021)
Nesta pesquisa, com abordagem qualitativa, o objetivo é analisar o que pensam os alunos do último semestre de um curso de licenciatura em matemática, acerca do processo de ensino e aprendizagem na educação básica e no curso de licenciatura do q
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https://doaj.org/article/81be0e1cddf3469aae6e832d4541d285