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pro vyhledávání: '"Pedro Henrique Maraglia"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-29 (2023)
A educação científica deve contribuir para melhorar a compreensão dos alunos sobre o mundo. Ela também deve fornecer diferentes competências para a tomada de decisões e solução de problemas. Assim, estratégias metacognitivas são necessári
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/616e18a1a785460fa6e29570b179f3ff
Autor:
Márcia Regina de Assis, Pedro Henrique Maraglia, Marcos Antônio Gomes Brandão, Mauricio Abreu Pinto Peixoto
Publikováno v:
Escola Anna Nery, Vol 22, Iss 3 (2018)
Abstract Aim: To introduce metacognition as an educational technology for learning self-care. In order to achieve this goal, it discusses the prevention of lymphedema after breast cancer surgery. Method: Reflexion paper based on philosophical and the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/396aede331684c6b89c226511c46662f
Publikováno v:
Ensino, Saude e Ambiente. 13
Acreditamos que a metacognição quando empregada em contextos de ensino pode gerar resultados muito positivos tanto no amadurecimento de processos reflexivos, quanto no autogerenciamento dos processos de aprendizagem. Sabemos que uma das formas de s
Autor:
Marcos Antônio Gomes Brandão, Mauricio Abreu Pinto Peixoto, Márcia Regina de Assis, Pedro Henrique Maraglia, Leonardo Valesi Valente
Publikováno v:
Cadernos UniFOA. 13:79-89
O raciocínio clínico é importante para a caracterização do domínio da prática em Terapia Ocupacional (TO), mas o seu aprendizado é difícil, em função de sua estrutura complexa que, ao incluir as dimensões científica, narrativa, pragmáti
Autor:
Luciana Lima de Albuquerque da Veiga, Pedro Henrique Maraglia, Mauricio Abreu Pinto Peixoto, Márcia Regina de Assis
Publikováno v:
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ac45374f72b51d363435f8ed978cada
https://doi.org/10.22533/at.ed.7531918045
https://doi.org/10.22533/at.ed.7531918045
Autor:
Marcos Antônio Gomes Brandão, Pedro Henrique Maraglia, Márcia Regina de Assis, Mauricio Abreu Pinto Peixoto
Publikováno v:
Escola Anna Nery, Vol 22, Iss 3 (2018)
Escola Anna Nery, Volume: 22, Issue: 3, Article number: e20170440, Published: 06 AUG 2018
Escola Anna Nery v.22 n.3 2018
Escola Anna Nery
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Escola Anna Nery, Volume: 22, Issue: 3, Article number: e20170440, Published: 06 AUG 2018
Escola Anna Nery v.22 n.3 2018
Escola Anna Nery
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Aim: To introduce metacognition as an educational technology for learning self-care. In order to achieve this goal, it discusses the prevention of lymphedema after breast cancer surgery. Method: Reflexion paper based on philosophical and theoretical
Autor:
Chiara, Gerardi, Erica, Parri, Pedro Henrique Maraglia, Izadora Aparecida Ramos Lima, Kelly Suellen Lima Silva, Liliane Viera Oliveira, Nawa Leite Ferreira Tavares, Giada, Tuci, Cosimo, Micheletti, Domenici, Valentina
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3728::0e507cb9be04477c381a5ff90ed342d4
http://hdl.handle.net/11568/751099
http://hdl.handle.net/11568/751099