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Autor:
Pedro Franco
Publikováno v:
Estudos Avançados, Vol 38, Iss 110, Pp 305-322 (2024)
RESUMO O presente artigo explora algumas hipóteses sobre a escassez de conservadores entre o meio acadêmico norte-americano. Embora não pretenda oferecer uma explicação exaustiva sobre a distribuição de perfis político-ideológicos entre esse
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https://doaj.org/article/30ebcfd68f654baa9272535cfec36d7c
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Este trabalho apresenta um recorte dos resultados de uma revisão de literatura do tipo descritiva e analítica em teses e dissertações brasileiras, que abordaram praxeologias em livros didáticos, documentos, ou em concepções de professores e al
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https://doaj.org/article/49e4489e487f44358bedbdb0e188ba1d
Autor:
Alexandre Ferreira da Silva, Pedro Franco de Sá, Maria de Lourdes Silva Santos, Thiago Beirigo Lopes
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 10 (2024)
Este artigo apresenta momentos históricos que compõem o avanço da representação do que hoje concebemos como o objeto matemático da potenciação. Adotou-se a pesquisa bibliográfica neste estudo. Para tal, utilizamos a classificação proposta
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https://doaj.org/article/a3cab876581a4295881267bdcaa190cb
Publikováno v:
REMAT, Vol 10, Iss 1 (2024)
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em 2021 que teve como objetivo analisar a aprendizagem gerada pela leitura de História em Quadrinhos (HQ) sobre o assunto Números Irracionais com alunos de Ensino Médio. O processo me
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https://doaj.org/article/409a8822380d4c15b30033dc097cb02c
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa de doutorado focada em questões aditivas, multiplicativas e socioeducacionais. Especificamente, investiga-se se a habilidade de escolher a operação correta em questões aditivas com números naturai
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https://doaj.org/article/3981a744bf0145039d1d2207a2732bad
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 43 (2023)
Este trabalho é recorte de uma dissertação de mestrado defendida no Programa do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática da UEPA. Apresenta resultados de uma pesquisa que buscou responder a seguinte questão: Quais os benefícios que uma seq
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https://doaj.org/article/a40d03c00d2f43e38a4bce18dd24f459
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
O termo Engenharia Didática foi definido por Michèlle Artigue (1996) e caracterizado como procedimentos metodológicos que se assemelham ao trabalho do engenheiro ao realizar um projeto arquitetônico, ou seja, trata-se da concepção, planejamento
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https://doaj.org/article/5bce72df4b0e46918e3bd55e328c539b
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou analisar o domínio das habilidades em Matemática e em Língua Portuguesa apresentadas pelos alunos na transição do 5º para o 6º ano do ensino fundamental, na visão dos docente
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https://doaj.org/article/976a4e6ba8e4470088932bc5f667017b
Autor:
Pedro Franco, Eduarda Marques da Costa
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European Journal of Spatial Development, Vol 20, Iss 1, Pp 1-29 (2023)
Services of general interest (SGI) and specifically social services of general interest (SSGI) are a cornerstone of the European model of society. Nevertheless, the political and economic changes in most member states have evolved towards less public
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Autor:
Eider Moreno-Cortes, Pedro Franco-Fuquen, Juan E. Garcia-Robledo, Jose Forero, Natalie Booth, Januario E. Castro
Publikováno v:
Frontiers in Oncology, Vol 13 (2023)
Chimeric Antigen Receptor (CAR) T-cell therapies have emerged as an effective and potentially curative immunotherapy for patients with relapsed or refractory malignancies. Treatment with CD19 CAR T-cells has shown unprecedented results in hematologic
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https://doaj.org/article/b10255e0e1874db280c7ddc7bf508fa5