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Autor:
Pedro Emilio Ventura Sosa
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 1 (2021)
Este estudio, de tipo interpretativo y diseño cualitativo, se propuso comprender, desde la valoración de un grupo de estudiantes de la carrera de Educación, los rasgos que reconocen importantes en el perfil ético de un docente universitario e int
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https://doaj.org/article/ddfd65029ab14168bb6fee91a84afaf2
Autor:
Pedro Emilio Ventura Sosa
Publikováno v:
Educación Superior, Iss 26, Pp 47-59 (2018)
La Universidad Abierta para Adultos (UAPA) a través de la Escuela de Educación, realizó una evaluación diagnóstica para determinar el nivel de comprensión lectora y escritura con el que llegaban los participantes a dicha Escuela. Los resultados
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https://doaj.org/article/0527b953c78a4c8397483347df6dc8c0
Publikováno v:
Educación Superior. :127-150
La investigación versa acerca de la incidencia de las estrategias de enseñanza de las ciencias sociales en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo de la educación media en los politécnicos del Distrito Escolar 08-04 Santiag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ef897b5ad323f09efbca78efd3750150
https://doi.org/10.56918/es.2016.i22.pp127-150
https://doi.org/10.56918/es.2016.i22.pp127-150
Autor:
Pedro Emilio Ventura Sosa
Publikováno v:
Educación Superior. :25-48
Esta investigación se encamina a determinar los aportes de los textos literarios como mediadores de aprendizajes significativos como respuesta a la dejadez y poca motivación por la lectura, presentada por los participantes en las asignaturas Sociol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3be4b265017c5f80a41dec189e169430
https://doi.org/10.56918/es.2015.i20.pp25-48
https://doi.org/10.56918/es.2015.i20.pp25-48