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Publikováno v:
Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, Vol 1, Iss 1, Pp 73-92 (2012)
En la investigación se identificó una insuficiente preparación en educación energética de los profesores, que limita su desempeño profesional. Se diseñó una estrategia sobre la base de un modelo que interpreta la superación en educación ene
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::7444c4efa0766ebf3c7d5e951de497c6
http://runachayecuador.com/refcale/index.php/refcale/article/view/29
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