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Autor:
Olaya Torres, Adriana Julieth, Pedraza Cardozo, Alba Paola, Duque Romero, Claudia Alejandra, Charry Poveda, Claudia Ligia Esperanza, Duque Aristizábal, Claudia Patricia, Cantor Jiménez, Jackeline, Ortiz Muñoz, Jenny Amanda, Narváez Burbano, Jonnathan Harvey, Sánchez Reyes, José Eduardo, López García, Juan Carlos, Obando Guerrero, Lina María, Campos Sánchez, Marcela, Buriticá Paredes, María del Carmen, Figueroa Ángel, Melba Ximena, Toscano Cely, Nair, Castañeda Ibáñez, Nolly Nataly, Obando Salazar, Olga Lucia, Ordoñez Morales, Oscar, López López, Viviana Alexandra, Bolaños Martínez, Yamileth
El conjunto de capítulos compilados en este libro ilustra escenarios de la educación nacional e introduce al lector a perspectivas plurales, reflexivas y críticas acerca de la inclusión educativa. Igualmente, las experiencias educativas expuestas
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Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Issue: 77, Pages: 107-128, Published: DEC 2019
Resumen La investigación se llevó a cabo en el programa de Psicologia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios -Uniminuto-, sede principal. Tuvo como objetivo comprender las condiciones de posibilidad psicosociales que estuvieron presentes e
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162019000200107&lng=en&tlng=en
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En el presente documento, se expone el desarrollo de una sistematización de la experiencia escogida y que viví en el proceso de práctica profesional I y II en el programa de Psicología presencial en la sede principal de la Corporación Universita
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https://hdl.handle.net/10656/5971
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Las monitorias académicas son una estrategia ampliamente abordada por la educación y la pedagogía, como un recurso para fortalecer el proceso académico de los estudiantes, sin embargo, no es una estrategia que haya sido abordada desde la psicolog
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