Zobrazeno 1 - 10
of 40
pro vyhledávání: '"Pedagogika ogólna"'
Autor:
Monika Popow
Publikováno v:
Ars Educandi, Vol 20, Iss 20 (2023)
Celem niniejszego artykułu jest teoretyzacja kategorii uczenia się w świetle teorii N. Eliasa. W pierwszej części interpretuję uczenie się jako proces społeczny kształtowany cywilizacyjnie, w którym splatają się tendencje cywilizacyjne i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/33348e161c8d4576bebb7fbcd3d4074e
Autor:
Dariusz Stępkowski
Publikováno v:
Seminare, Vol 36, Iss 2 (2022)
Artykuły oparte są na teoriach pedagogicznych J. F. Herbarta i F.D.E. Schleiermacher. Mimo że obaj żyli bardzo dawno temu – na przełomie XVIII i XIX wieku – ich obserwacje są nadal aktualne. Ponadto obaj byli protagonistami pedagogiki ogól
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f6df1b040cac4dd48d4ec89409b33ae6
Autor:
Monika Maciejewska
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 8, Iss 2 (2018)
W debatach podejmowanych w obszarze pedagogiki ogólnej istotne miejsce zajmują kwestie metodologiczne, związane z poszukiwaniem nowych możliwości wytwarzania wiedzy pedagogicznej. Wynika to z kilku przesłanek. Przede wszystkim jest odpowiedzią
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43f3fadf9b8e4570aff48156168188f0
Autor:
Monika Humeniuk
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 8, Iss 1 (2018)
Dla pedagogiki ogólnej koncepcja Jacquesa Ellula stanowi ważny przykład rozwiązywania napięcia między zaangażowaniem religijnym a krytyczno-emancypacyjnym, które to zaangażowania zazwyczaj traktowane są w ujęciach teoretycznych rozłączni
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ad9489bf908643518437b1aa7cbdf6bf
Autor:
Sławomir Banaszak
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 8, Iss 1 (2018)
Pedagogika, jako nauka o wychowaniu, oraz socjologia, jako nauka o społeczeństwie, to dziedziny pokrewne. Tradycja w tym zakresie jest zresztą długa. Nie tylko Florian Znaniecki uprawiał refleksję w ramach obu dyscyplin, lecz wcześniej podobni
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/97c181109458439c9693b232badc646d
Autor:
Jarosław Gara
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 8, Iss 1 (2018)
Punktem odniesienia dla tytułowego problemu są trzy nierozłączne idee, określające kondycję współczesności oraz przynależną jej praxis. Umownie można je określić mianem etosów polisemiczności i pluralizmu kulturowego, demokracji i tr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b7347d3fcb3b4523b611c988564d2964
Autor:
Lucyna Dziaczkowska
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 8, Iss 1 (2018)
Artykuł stanowi analizę rozprawy Stefana Kunowskiego Podstawy współczesnej pedagogiki pod kątem jej reprezentatywności dla pedagogiki ogólnej. Na tym tle uwypukla koncepcję pedagogiki teoretycznej autora, stawiając pytania o istotę i zasadn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/601d03ddc65446988bb07c82452ce752
Autor:
Krzysztof Maliszewski
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 8, Iss 1 (2018)
Pedagogika ogólna jako miejsce formułowania podstawowej myśli pedagogicznej nie stanowi zamkniętego pola o określonej tematyce, ale punkt widzenia określający to, co istotne we wszystkich subdyscyplinach pedagogiki oraz w praktyce wychowawczej
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5a37bc19e9a4bfcbb53e41189c52a08
Autor:
Teresa Hejnicka-Bezwińska
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 8, Iss 1 (2018)
W literaturze spotykamy różne definicje „pedagogiki ogólnej”, ale każda z tych definicji wiąże się z jawnym lub ukrytym pojmowaniem pedagogiki przez jej autora. W tym tekście przedstawiłam rozumienie pedagogiki (i „pedagogiki ogólnej
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2150de8cb7554ef2a36f2e873565c09b
Autor:
Mariusz Dembiński
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 8, Iss 1 (2018)
W niniejszym artykule przyjmuję założenie, że forma pedagogiki ogólnej ma charakter autorski. Na jej treści składają się kategorie wynikające z osobistych doświadczeń pedagogów. Tym samym nawołuję do odejścia od ujęć eksternalistycz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ededb56c72847418c233557348cd9d6