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pro vyhledávání: '"Pedagogic intervention"'
Autor:
Richter, Salome, Seiler, Dorothea, Seul, Marc, Zarbock, Luca, Bosch, Andreas, Gärtner, Luisa, Schmidt, Lennard
Publikováno v:
1, Trierer Beiträge zur interdisziplinären Antisemitismusforschung, 227, Konferenz "Antisemitismus in der (post-)migrantischen Gesellschaft"
Ob im Klassenzimmer oder auf dem Sportplatz, in der Sozialen Arbeit oder der deutschen Erinnerungskultur - Antisemitismus ist immer noch trauriger Alltag in der postnazistischen Migrationsgesellschaft Deutschlands. Die Autor*innen beleuchten Kontinui
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90548
Autor:
Dion Nkomo
Publikováno v:
Lexikos, Vol 27, Pp 346-377 (2017)
This paper interrogates students' use of dictionaries for examination purposes at Rhodes University in South Africa. The practice, which is provided for by the university's language policy, is widely seen as a linguistic intervention particularly aim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d96a6bf1a4634fb7b1a671cc4004b8d8
Autor:
Isaacs, Tracey
Publikováno v:
Philosophy and Cosmology. 14(14):162-173
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=607097
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física O respetivo documento é fruto de uma análise reflexiva da nossa intervençã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1271::42ea87e43edbebb3c83ec34f8705e910
https://hdl.handle.net/10316/101444
https://hdl.handle.net/10316/101444
Akademický článek
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Autor:
Kotecha, Meena
Mathematics anxiety (MA) is a global phenomenon which induces underperformance or failure in university courses that entail knowledge of high-level mathematics (Ashcraft & Krause, 2007; Chang & Beilock, 2016; Foley et al., 2017; Mammarella et al., 20
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d71f8c97218ab9059387fc13601bc336
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 18, Iss 35, Pp 47-68 (2012)
Adotamos a pesquisa de intervenção psicopedagógica de Fávero (2001a, 2005a) focando os fracionários, os racionais e as competências mediacionais. Trabalhamos com uma estudante do ensino fundamental e graduandos em matemática e pedagogia, em se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1edafa304a1e46c497defdda410c36d4
Autor:
Ione Lima Pina, Luciel da Silva Macedo, Manuel Elbio Aquino Sequeira, Iris Lima e Silva, Fabrício Cardoso, Fátima Cunha Pinto, Heron Beresford
Publikováno v:
Ensaio, Vol 18, Iss 66, Pp 65-84 (2010)
As Políticas Públicas Educacionais no Estado do Pará são estabelecidas em consonância com a esfera federal por meio de Diretrizes que objetivam, fundamental-mente, contemplar seus educandos com um ensino equânime e democrático. Os alunos com c
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https://doaj.org/article/ee12c0ce25e7492fa27aade1dcef564a
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8072a1b3c1e31a1c007e3598fa9f6bbf
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instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9128b6ed29c9c26ea8a57ac5e5e18c5e