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pro vyhledávání: '"Pedagogia latino-americana"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 21, Iss 1, Pp e159-e159 (2021)
O artigo analisa a revista Amauta (1926-1930), editada pelo pensador peruano José Carlos Mariátegui, apresentando suas principais contribuições para o fortalecimento dos processos educacionais emancipatórios da América Latina. O estudo foi dese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2db860e33d0b4caa9715a74ad8846f44
Publikováno v:
Devir Educação (2020)
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a possibilidade de uma pedagogia latino-americana, comprometida com uma visão de formação integral do ser humano abrangendo os aspectos: epistemológico, pedagógico, político, filosófico, étic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/047c099ff2244352b66417a5dd7cd8b1
Autor:
Danilo Romeu Streck
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe.2, Pp 189-202 (2017)
RESUMO O artigo tem como tema a participação, enquanto meio e fim, na educação para a cidadania. A partir de pesquisas sobre as mediações pedagógicas no orçamento participativo e sobre a pedagogia latino-americana, aponta-se para a necessidad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00585af9bdef436b855aa45894e69c9d
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e159
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
The article analyzes the journal Amauta (1926-1930), edited by the Peruvian thinker José Carlos Mariátegui, presenting his main contributions to the strengthening of the emancipatory educational processes in Latin America. The study was developed b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d9bc63740e615f360d9929e5da0b1622
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54253
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54253
Autor:
Dalila Andrade Oliveira
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 11, Iss 3, Pp 13-35 (2018)
O artigo discute com base na teoria crítico-social latino-americana os processos de mudança mais recentes no campo educativo, que têm representado uma ruptura no papel tradicionalmente desempenhado pelos sistemas escolares na construção de hegem
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 21, Iss 1, Pp e159-e159 (2021)
O artigo analisa a revista Amauta (1926-1930), editada pelo pensador peruano José Carlos Mariátegui, apresentando suas principais contribuições para o fortalecimento dos processos educacionais emancipatórios da América Latina. O estudo foi dese
Autor:
Danilo R. Streck
Publikováno v:
Educar em Revista n.spe.2 2017
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss spe.2, Pp 189-202 (2017)
Educar em Revista, Issue: spe.2, Pages: 189-202, Published: SEP 2017
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss spe.2, Pp 189-202 (2017)
Educar em Revista, Issue: spe.2, Pages: 189-202, Published: SEP 2017
RESUMO O artigo tem como tema a participação, enquanto meio e fim, na educação para a cidadania. A partir de pesquisas sobre as mediações pedagógicas no orçamento participativo e sobre a pedagogia latino-americana, aponta-se para a necessidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83059c5478b2eeca6cd0c8130a20cad9
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602017000600189
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602017000600189
Autor:
Danilo R. Streck
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Issue: 46, Pages: 55-63, Published: JUN 2017
O artigo analisa a contribuição de José Martí e Paulo Freire para a constituição de um imaginário pedagógico latino-americano. São destacados três aspectos: a] a América Latina como um lugar de elaboração pedagógica, tendo nestes dois i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b4341c6035b8b4ded4b2dc34a3eb482
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942017000100006&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942017000100006&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Lusófona de Educação n.24 2013
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Revista Lusófona de Educação, Issue: 24, Pages: 33-48, Published: 2013
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Revista Lusófona de Educação, Issue: 24, Pages: 33-48, Published: 2013
Este ensaio, baseado em pressupostos da obra de Paulo Freire, propõe-se a discutir a pedagogia latino-americana e a produção de conhecimento numa perspectiva de superação da colonialidade pedagógica. A primeira parte deste estudo se dedica a si
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f73633f401701cc8b90dc81c6c55aa41
http://hdl.handle.net/10437/4622
http://hdl.handle.net/10437/4622