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pro vyhledávání: '"Pedagogia do Teatro"'
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 62, Iss 62 (2024)
Este texto reflete sobre o processo de realização da performance A quem cabe o futuro do país?, concebida a partir da dramaturgia Conselho de Classe, de Jô Bilac, e apresentada no Colégio de Aplicação Pedagógica da UEM. Em diálogo com estudi
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https://doaj.org/article/b96be3e13a1c41e2bcc6372b0c1f1733
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 17, Iss 1 (2024)
O presente artigo busca compreender o desenvolvimento das práticas teatrais nas escolas de ensino básico regular, por meio de um levantamento das principais produções acadêmicas brasileiras em nível de mestrado e doutorado. Utilizando a Bibliot
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https://doaj.org/article/e3955ed6c13241b28604ce1e26db6428
Autor:
Francisco André Sousa Lima, Diego Vieira de Jesus, Fernanda Silva Souza, Fillipe Souza Pimentel, Flávio da Cruz Prates, Maiara da Silva Moreira, Romildo Santos Roberto Júnior
Publikováno v:
Revista Extensão & Cidadania, Vol 12, Iss 21 (2024)
O trabalho aborda os vínculos entre pesquisa artística, pedagogia teatral e extensão universitária. Tem como lastro as sistematizações em desenvolvimento desde 2022 junto ao Programa de Educação Tutorial Institucional – Curso Específico Te
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https://doaj.org/article/fcec60aec9434c1e93ba254e49ca0ae9
Autor:
Júlia Fernandes Lacerda
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Revista da Fundarte, Vol 60, Iss 60 (2024)
De cá pra lá: peças de cá teatro pra lá é uma coletânea que reúne dez peças teatrais escritas e encenadas com crianças e jovens com faixa etária entre seis a quinze anos de idade, em aulas extracurriculares de teatro ministradas pela autor
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https://doaj.org/article/f2644c90e2874b16b18e39c470990407
Autor:
Lúcia Regina Vieira Romano
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Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 14, Iss 2 (2024)
A Cênica Feminista: teorizações sobre a ciência e a prática da cena teatral feministas e a importância de uma pedagogia feminista no campo teatral1 – Este artigo teoriza sobre uma cênica feminista, resultante da aplicação ao teatro das epi
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https://doaj.org/article/83082f583560476b92c73665db2b8a47
Autor:
Túlio Fernandes Silveira
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Revista da Fundarte, Vol 57, Iss 57 (2023)
Este artigo reflete de forma ensaística sobre a questão do tempo na/da educação escolar, mais especificamente, através do olhar da aula de Arte/Teatro. Para isso, o autor discute sobre algumas temporalidades, como: o esgotamento do tempo na vida
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https://doaj.org/article/dcb87598fe7f48cbb8057e6afab7e874
Autor:
Igor Passos Pires, Gilberto Icle
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Revista da Fundarte, Vol 56, Iss 56 (2023)
O artigo trata da atenção performativa como recurso por intermédio do qual professores e professoras de teatro da Educação Básica solucionam as dificuldades do cotidiano escolar. Apresenta-se a pesquisa realizada com entrevistas semiestruturada
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https://doaj.org/article/7e7830b4f00d4fd4a03050cd2f8e092f
Autor:
Sidmar Silveira Gomes
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Revista da Fundarte, Vol 56, Iss 56 (2023)
Este artigo inventaria as interlocuções estabelecidas entre o pensamento de Michel Foucault e as práticas da pedagogia do teatro, a partir de um arquivo constituído por artigos científicos publicados em 68 revistas das áreas das Artes, das Arte
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https://doaj.org/article/432ea961bc21466fafa09e0b80ecb1fd
Autor:
Márcia Pessoa Dal Bello
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Revista da Fundarte, Vol 54, Iss 54 (2023)
O presente texto trata do “Estado de Presença”, uma das características responsáveis pela singularidade das práticas docentes de um grupo de dez professores de teatro, os quais parecem conduzir seu fazer pedagógico como uma performance. O qu
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https://doaj.org/article/2c7d886f5f6e4a4fbd70a36b705fd9c9
Autor:
Renata Patrícia Silva
Publikováno v:
OuvirOUver, Vol 17, Iss 1, Pp 22-38 (2021)
O presente artigo tem como proposta apresentar o teatro da escola (AUTOR, 2019; 2020), a partir do fazer teatral com crianças da Educação Infantil, ressaltando a importância de se levar em conta o protagonismo dos pequenos/as, considerando o cont
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https://doaj.org/article/cfa92d696314488ba1cc0760fbaf2bbf