Desconstrução e construção conjunta de relato biográfico: ideação e avaliatividade na perspectiva sistêmico-funcional

Autor: Cristiane Fuzer, Anidene de Siqueira Cecchin

Publikováno v: Signo, Vol 46, Iss 86, Pp 23-41 (2021)

Este trabalho parte de uma pesquisa-ação em contexto escolar, com alunos do nono ano do Ensino Fundamental, que envolveu atividades de Desconstrução e Construção conjunta, as quais integram o Ciclo de Ensino e Aprendizagem da Pedagogia com base

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e4f46391cb0c4b04bd41e656f231663b

Uma proposta para a análise crítica do meme como gênero em aulas de língua portuguesa

Autor: Nara Maria Alves de Oliveira, Benedito Gomes Bezerra, Amanda Cavalcante de Oliveira Lêdo

Publikováno v: Linguagem em Foco, Vol 12, Iss 3 (2021)

O advento das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação suscitou novas práticas de leitura e de escrita. Essas novas práticas geraram inquietações sobre como a escola, uma das principais agências de letramento, pode se apropriar dos r

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b7a5cdf7aea34be3ba3614d7ab7ce7a7

Transgenderities in Performance: gender disobedience and anticoloniality in the performing arts

Autor: André Luís Rosa, Dodi Tavares Borges Leal

Publikováno v: Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 10, Iss 3, Pp 01-29 (2020)
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 10, Issue: 3, Article number: e97755, Published: 22 JUN 2020
Brazilian Journal on Presence Studies; v. 10, n. 3 (2020): Jul./Set. 2020; 01-29
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; v. 10, n. 3 (2020): Jul./Set. 2020; 01-29
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 10, n. 3 (2020): Jul./Set. 2020; 01-29
Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 10 No. 3 (2020): Jul./Set. 2020; 01-29
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 10 No. 3 (2020): Jul./Set. 2020; 01-29
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 10 No 3 (2020): Jul./Set. 2020; 01-29
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 10 n. 3 (2020): Jul./Set. 2020; 01-29
Revista Brasileira de Estudos da Presença
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Resumo: O artigo apresenta os dispositivos cênicos da performatividade transgênera em face aos percursos práticos e teóricos de ruptura anticolonial das normas do corpo. Interroga-se aqui a medida em que as desobediências de gênero são fator i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d8c49ab1277d18981837a8948734c13
https://www.seer.ufrgs.br/presenca/article/view/97755

Uma proposta para a análise crítica do meme como gênero em aulas de língua portuguesa

Autor: Oliveira, Nara Maria Alves de, Bezerra, Benedito Gomes, Lêdo, Amanda Cavalcante de Oliveira

Publikováno v: Revista Linguagem em Foco; Vol. 12 No. 3 (2020): Número atemático; 9-29
Revista Linguagem em Foco; v. 12 n. 3 (2020): Número atemático; 9-29
Revista Linguagem em Foco
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE

The advent of the Digital Information and Communication Technologies have given rise to new reading and writing practices. These new practices have generated concerns about how the school, one of the main literacy agencies, can appropriate the necess

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::097cb5943aeef876e21be353eca421c6
https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/4155