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pro vyhledávání: '"Pedagogia Universitária"'
Autor:
Isabel Huet
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 2 (2024)
Na área de atuação do ensino, espera-se que os docentes do Ensino Superior se desenvolvam profissionalmente, aprofundando o seu conhecimento no domínio da pedagogia universitária e envolvendo-se em atividades de reflexão e indagação da pedago
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/787b5dbf739c4ca6bdbe90c88afa242c
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-26 (2024)
Neste artigo, apresentamos dados de investigações realizadas entre 2016 a 2020 sobre a constituição de espaços de formação pedagógica e desenvolvimento profissional docente. As questões orientadoras deste estudo foram: em que espaços são d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b23fb8717e6d4d5ca849f178feeb35c0
Autor:
Amanda Franco, Maria Figueiredo
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 123, Pp 504-523 (2024)
A Pedagogia Universitária nem sempre consta da lista de prioridades das Instituições de Ensino Superior, tendendo a permanecer esquecida sob o primado das solicitações vindas do mundo do trabalho e das agências de financiamento. Paradoxalmente,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/07805907e28c49d8a13dddba6aaee720
Autor:
WISLLAYNE IVELLYZE DE OLIVEIRA DRI, LÉLIA SANTIAGO CUSTÓDIO DA SILVA, FRANCISCO SIDOMAR OLIVEIRA DA SILVA, ANDREZZA SANTOS FLORES, FRANCIELE DEL VECCHIO DOS SANTOS
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Nas últimas décadas houve uma expansão do acesso ao ensino superior no Brasil. A grande procura por cursos de graduação a distância destaca novas formas de acesso ao ensino superior e novos arranjos institucionais dos processos de ensin
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https://doaj.org/article/85d755fb2d294572a154e66917039aeb
Autor:
Amanda Rezende Costa Xavier, Maria Isabel da Cunha, Carolina Del Roveri, Daniel Juliano Pamplona da Silva, Giselle Patrícia Sancinetti
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta uma experiência de formação pedagógica docente orientada pela pesquisa da própria prática, um processo formativo-metodológico que se estabelece pelo trabalho com narrativas de construção/desconstrução das próprias ex
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https://doaj.org/article/2a7c2153121a4dd4a1c922e38ed64354
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: A dimensão afetiva na mediação pedagógica tem sido objeto de estudo na área educacional desde o final dos anos 90 do século passado, de modo que as produções científicas na área têm buscado compreender o modo como a afetividade rel
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https://doaj.org/article/05e2fa7bdb71420b8e24228105617bda
Autor:
Lucimara Del Pozzo Basso, Adriana dos Santos Reis Lemos, Pedro Henrique Pimenta, Elisangela de Souza Bezerra, Maria Antonia Ramos de Azevedo, Fernando Stanzione Galizia
Publikováno v:
Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 14, Iss 2 (2023)
Curricularization of extension education: Proposals from the federal universities of São Paulo Abstract: This article analyzes the proposals for the curricularization of university extension education at the Federal University of ABC (UFABC) and the
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https://doaj.org/article/f418a0d5d05f4477afa80e5ac8fd6fed
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
O artigo discute a importância da relação professor e estudante na motivação da aprendizagem. Com foco no ensino superior, o trabalho teve como base a Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 1976). Trata-se de uma pesquisa de delineament
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https://doaj.org/article/160457ff2fa54e9191a90ee96590b2b9
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Pensar a universidade em contextos emergentes requer considerar que, se a universidade de outrora errou por dar excessiva ênfase ao passado, a de hoje se vê impelida pelo presente inexorável e pelo futuro imprevisível, forçando-a a rever
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https://doaj.org/article/f6de78f19acd41f08708445edfdbd455
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
O exercício profissional nas universidades brasileiras exige dos docentes um conjunto de saberes, valores e princípios, além da articulação entre docência, pesquisa e extensão. No entanto, a formação de professores universitários, que tem c
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https://doaj.org/article/3378f3458e2e453e83739aff4e4a718b