Innovación o moda: las pedagogías activas en el actual modelo educativo. Una reflexión sobre las metodologías emergidas

Autor: Andrés Torres Carceller

Publikováno v: Voces de la educación, Vol 4, Iss 8, Pp 3-6 (2019)

Mientras la sociedad avanza, el sistema educativo continúa vinculado al modelo tradicional centrado en la transmisión de información, debiendo adaptarse a los nuevos tiempos y al nuevo perfil de estudiantado, con una educación centrada en el alum

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Análisis de la Competencia Digital Docente: Factor Clave en el Desempeño de Pedagogías Activas con Realidad Aumentada

Autor: Fuentes Cabrera, Arturo|||0000-0003-1970-4895, López, Jesús, Pozo, Santiago

Publikováno v: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 17, Iss 2 (2019)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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En una época marcada por los continuos avances tecnológicos, resulta fundamental la formación del profesorado en competencia digital con la finalidad de dar respuesta a las necesidades e inquietudes del alumnado. Los procesos formativos del docent

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https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/10690

Innovación o moda: las pedagogías activas en el actual modelo educativo. Una reflexión sobre las metodologías emergidas

Autor: Torres Carceller, Andrés

Publikováno v: Voces de la educación; ##issue.vol## 4 ##issue.no## 8 (2019); 3-16
Voces de la educación; Vol. 4 Núm. 8 (2019); 3-16
Voices of education; Vol 4 No 8 (2019); 3-16

As society advances, the educational system remains linked to the traditional model focused on the transmission of information and must adapt to new times and new profile of students, with the students and learning centered education. Active pedagogi

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https://hal.science/hal-02513733

Una guía para el desarrollo de un videojuego educativo en educación superior

Autor: Olga Rosalba Rodríguez Jiménez, Jose Ignacio Garcia-Pinilla

Publikováno v: Cultura, Educación, Sociedad, Vol 11, Iss 2, Pp 73-86 (2020)

La investigación tuvo como objetivo sistematizar los componentes estructurales para el desarrollo de un videojuego educativo, desde una aproximación pragmática, a partir de una experiencia con el videojuego (app) sobre métodos cuantitativos desar

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