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pro vyhledávání: '"Pedagogía moderna"'
Publikováno v:
Debates por la Historia, Vol 12, Iss 2 (2024)
En este trabajo se analiza la pedagogización de la infancia en México a fines del siglo XIX, en el contexto de modernización de la escuela pública y de la función formativa de la disciplina escolar, que se publicaron en revistas pedagógicas que
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https://doaj.org/article/62f23955078e42ae999ee1e1de8fdcf5
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-18 (2023)
O presente texto tem por objetivo realizar uma análise abrangente das concepções pedagógicas desde a era moderna até os dias contemporâneos no âmbito do trabalho educacional, buscando, assim, refletir sobre os significados subjacentes e concep
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https://doaj.org/article/e2176d57996a42da97963c2074222ceb
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 12 (2021)
Es urgente configurar nuevas formas de enseñanza basadas en el conocimiento del Otro, considerado inferior, y no sólo en la pedagogía moderna / colonial, considerado superior. Sugerimos descolonizar las ciencias de la educación a través de la Ot
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https://doaj.org/article/db7913c716f74d24aa98a60d5fb5634b
Autor:
Pólux Alfredo García Cerda
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-9 (2021)
En el presente texto se esboza el primer perfil biográfico de un pensador importante para la pedagogía mexicana. Para su realización, se usó el método histórico de comprensión aplicando las nociones hermenéuticas de texto y narrativa biográf
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https://doaj.org/article/8ed76bfb61ac499395cb7055326cda6c
Publikováno v:
Interconectando Saberes, Iss 5 (2018)
El objetivo de este trabajo es, mostrar al lector que la formación profesional de los egresados de la Escuela Normal Primaria de Xalapa en la época porfirista fue más compleja de lo que hasta ahora sabíamos. A través del análisis de las diserta
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https://doaj.org/article/cf5805727b8841619df752a9d821f8d2
Autor:
Pólux Alfredo García Cerda
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-9 (2021)
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.45
Revista Educación, Volume: 45, Issue: 1, Pages: 208-218, Published: JUN 2021
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.45
Revista Educación, Volume: 45, Issue: 1, Pages: 208-218, Published: JUN 2021
Resumen En el presente texto se esboza el primer perfil biográfico de un pensador importante para la pedagogía mexicana. Para su realización, se usó el método histórico de comprensión aplicando las nociones hermenéuticas de texto y narrativa
Autor:
António Nóvoa
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 49, Pp 181-199 (2009)
Pensar en el futuro es un ejercicio arriesgado y muchas veces fútil, pero, sin embargo, es difícil resistir a la tentación de imaginar lo que está por llegar, intentando, de ese modo, alcanzar un destino que tantas veces se nos escapa. Como escri
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https://doaj.org/article/81c462ccaafb46a3b2f17feb354df428
Autor:
Garcia Cerda, Pólux Alfredo
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (january-june); 200-209
Revista Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 200-209
Revista de Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 200-209
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Revista Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 200-209
Revista de Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 200-209
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Universidad de Costa Rica
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This an initial biographical depiction of one of Mexico´s foremost pedagogical thinkers which is based on a historical method that applies hermeneutical text and biographical narrative. The purpose of Moreno y de los Arco’s´ life, thought and wor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::81f2bb9fd042bb2579c02b2d657398a7
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/42289
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/42289
Publikováno v:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPC.
Esta tesis plantea crear un Centro de Educación para niños de 2 a 12 años, donde la arquitectura forme parte del aprendizaje; es decir, que el espacio no solo sea un contenedor de las actividades educativas que se imparten, sino que forme parte de
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http://hdl.handle.net/10757/653308
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e16936
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e16936
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e16936
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e16936
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e16936
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
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The most important task of modern education is the formation of a highly developed personality capable of effectively assimilating knowledge, making non-standard decisions and thinking creatively. Modernization of the content of education, renewal of