Zobrazeno 1 - 10
of 49
pro vyhledávání: '"Pedagogía decolonial"'
Autor:
Johan Manuel Mendez Reyes
Publikováno v:
Estudios Latinoamericanos, Vol 50-51, Pp 95-110 (2022)
La educación en nuestra América continúa siendo un tema de preocupación para las sociedades, pueblos y nacionalidades, por lo que se hace necesario regresar a los grandes precursores que nos permitan hacer una relectura de sus reflexiones para da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31e63a658078488998a69534dff7c3cc
Autor:
José Mario Méndez Méndez
Publikováno v:
Aula, Vol 28, Pp 175-187 (2022)
La costarricense María Isabel Carbajal y la hondureña Berta Cáceres trazaron –con su pensamiento y con su práctica socioeducativa– una ruta pedagógica que se caracteriza por hacerse cargo de la realidad centroamericana, de los conflictos soc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd3dd2e07346412e8d059fab3431748d
Autor:
Consuelo Cerda Monje
Publikováno v:
Trenzar, Vol 2, Iss 4, Pp 31-51 (2020)
¿Cómo nos reconstruimos desde otra epistemología de conocimiento, hija de la diáspora anclada al pensar africano e indígena? ¿Cómo co-creamos prácticas pedagógicas que validen los saberes corporales, intuitivo, populares y ancestrales?¿Qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/051b1d52602e4033a725fbbe8765ea27
Autor:
Gonzalo Lamana
Publikováno v:
Letras, Vol 91, Iss 133, Pp 141-162 (2020)
Este ensayo estudia aspectos de la narrativa de la conquista de la Nueva corónica y buen gobierno de Guaman Poma de Ayala que han recibido limitada atención. El argumento central es que el objetivo del autor andino era producir un cambio en la form
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c36a2948056487f97be859b4229760e
Autor:
Carla Grosman
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 6, Iss 2 (2021)
Este artículo asocia la actividad tallerística de varios grupos contemporáneos de cine comunitario cordobés a una dinámica de legitimación de la “pedagogía decolonial” (C. Walsh, 2013). Entiendo esta última como praxis de un “dispositiv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f388111b408749b2bb5ba95d41d5642e
Publikováno v:
Encuentros, Iss 14 (2021)
La educación en nuestras sociedades sigue anclada en un currículo fundado en el paradigma de la racionalidad moderna que no solo fragmenta el conocimiento sino que mantiene en sus concepciones pedagógicas una relación lineal entre el educador y e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9afd9735bc8942fd9ba36621fcdef41b
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 14, Iss 1, Pp 203-233 (2019)
El objetivo de este artículo es develar cómo, desde finales del siglo XX y principios del siglo XXI, están emergiendo las ciencias decoloniales. En la actualidad se está produciendo una migración epistémica desde las ciencias histórico-hermen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b0ae840474f452882f3f1e02679a34e
Autor:
Eli Rodriguez Vargas
Publikováno v:
Intersticios, Vol 6, Iss 11, Pp 95-118 (2017)
En este artículo se presenta el enfoque teórico metodológico del proyecto pedagógico Raíces – desarrollado durante los años 2011 – 2014 en la Institución Educativa Rural Departamental El Dorado, en el municipio de Sesquilé del departament
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c6ce798bc30a4286bedb81b0785e0621
Autor:
Sueli de Lima Moreira
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 8, Iss 12 (2019)
Este documento presenta el proceso y los resultados de una investigación colaborativa llevada a cabo por un grupo de docentes de escuelas públicas y universidades, entre 2015 y 2018, en Brasil, un período marcado por una fuerte pérdida de derecho
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f62b9e81010b4bafa31399d7aca86f67
Autor:
Eloísa Alcocer Vázquez
Publikováno v:
452ºF, Iss 21 (2019)
Desde los estudios antropológicos se ha observado cómo las prácticas de escritura y lectura de la era digital están generando otras formas de leer y de escribir que van desde la apropiación de los textos, la rescritura de una parte de la obra y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b1af58c011f4fd0bcac1cfe31aeeca0