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Autor:
Vallés-Torres, J., Garcia-Martin, E., Fernández-Tirado, F.J., Gil-Arribas, L.M., Pablo, L.E., Peña-Calvo, P.
Publikováno v:
In Archivos de la Sociedad Española de Oftalmología (English Ed) March 2016 91(3):108-113
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 28, Iss 1(en-jun), Pp 189-207 (2016)
El artículo analiza las causas que ayudan a explicar las diferencias de género en las elecciones académicas a partir de la opinión de los progenitores, docentes y estudiantes. Se ha usado una metodología cualitativa basada en el uso de grupos de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b6804531a2843f1bf3b1b0b1cb1b4ed
Autor:
Vallés-Torres, J., García-Martín, E., Peña-Calvo, P., Sanjuan-Villarreal, A., Gil-Arribas, L.M., Fernández-Tirado, F.J.
Publikováno v:
In Revista Española de Anestesiología y Reanimación May 2015 62(5):265-269
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 18, Iss 2, Pp 257-276 (2015)
Se presentan los resultados de una investigación realizada para validar la Teoría Cognitivo Social de Desarrollo de la Carrera (SCCT). Formulada por Lent y colaboradores, esta teoría explica las decisiones vocacionales de los estudiantes atendiend
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4cc4108a389c40959de100a44c8fd8e9
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 27, Iss 1(en-jun), Pp 229-231 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1a3bddc83fd345baa648a4b175239fab
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 24, Iss 1, Pp 81-104 (2013)
Women are the majority in all levels of education, but there are still differences in the choice of academic options. They are underrepresented in scientific and technological studies at the University. Considering this situation as an starting point
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a49c50639a544973a76ee7035e6eb58e
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 18 (2016)
Este trabajo presenta el planteamiento inicial, desarrollo y evaluación de una innovación docente realizada en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo. La asignatura “Pedagogía Gerontológica” es el contexto do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/669dc13ded54411eb9c5060a0961a0c3
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 27, Iss 3 (2016)
Durante la educación secundaria los estudiantes comienzan a explorar las ocupaciones y expectativas profesionales, forman sus creencias de autoeficacia y consolidan sus intereses académicos. En este contexto, el artículo presenta los resultados de
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https://doaj.org/article/6053c3ae9aa54d3f8016543879de2389
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 13, Iss 2, Pp 343-368 (2012)
En este trabajo se presentan los primeros resultados obtenidos en la aplicación y evaluación de un programa de educación parental, “Construir lo cotidiano”, puesto en marcha durante el presente curso académico en cuatro centros educativos en
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https://doaj.org/article/f7317cfc6ad04275abc2e57f0cd2b920
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 13, Iss 2, Pp 343-368 (2012)
In this paper, firs results of the implementation and evaluation of a parental education program are presented. “Building dalily life” parental education program, has been developed in four Preschool and Primary schools in the Principality of Ast
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https://doaj.org/article/bd852ab3e4b347c5adc72d6d07eba339