Análisis de las políticas gubernamentales en México sobre Paz y Educación 2013-2018

Autor: Martha Esthela Gómez Collado

Publikováno v: Revista de Humanidades, Iss 24 (2015)

Resumen: Derivado del análisis del Programa Nacional en México nos mueve la paz y del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 respecto a los temas de Paz y Educación, se observa que el gobierno mexicano tiene instrumentado aplicar políticas guberna

Externí odkaz: https://doaj.org/article/53fa9229472f467892ea7b83a720c165

Propuesta de intervención para el desarrollo de los temas transversales (Educación para la Paz) en la enseñanza de una lengua extranjera (inglés)

Autor: Herrero Fernández, Alba

Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Con este Trabajo de Fin de Grado pretendo incorporar los temas transversales en las materias del currículo y demostrar su importancia en el desarrollo y la educación de los alumnos. También, plantear una Propuesta de intervención en la que se tra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::49bce58d8767d621af6b3ee4a96ed7d6

A participação dos alunos no processo de avaliação: uma experiência numa sala de aula universitária

Autor: Sonlleva Velasco, Miriam

Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica La experiencia que presentamos trata de mostrar cómo se ha llevado a cabo un sistema de evaluación formativa en la asignatura de Educación para la Paz y la Igualdad, del Programa de Estudios Conjunto de Grado en Educación

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::bdaa920c02a809884ab67f46bae98ef2
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53885

La participación de los estudiantes en el proceso de evaluación: una experiencia en el aula universitaria

Autor: Sonlleva Velasco, Miriam

Publikováno v: Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 5:108

Producción Científica
La experiencia que presentamos trata de mostrar cómo se ha llevado a cabo un sistema de evaluación formativa en la asignatura de Educación para la Paz y la Igualdad, del Programa de Estudios Conjunto de Grado en Educac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a0171b277ebae8f8cee7edb7c8cca86
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1658

Avaliação do grupo de trabalho através da participação de um projeto de aprendizagem explicações co. Reflexões e propostas

Autor: Sonlleva Velasco, Miriam, Martínez Scott, Suyapa, Monjas Aguado, Roberto

Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica
Presentamos la puesta en práctica de un Proyecto de Aprendizaje Tutorado Cooperativo (PAT), a través del Puzzle de Aronson y coordinado entre dos de las asignaturas del Título de Grado de Educación Infantil: Educació

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26b83d287c71f1470b5a3056f76cc9d1
https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.706