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Publikováno v:
Al-Jabar, Vol 14, Iss 2, Pp 545-556 (2023)
Background: This study proposes an instructional method aimed at resolving arithmetic problems in mathematics. It is specifically tailored to assist educators in their initial mathematical training and to enhance classroom mathematics teaching throug
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https://doaj.org/article/8bb00cc3669f428c8b6576b7bd172578
Publikováno v:
Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, Vol 3, Iss 2, Pp 65-75 (2023)
Background: Augmented Reality (AR) integrates virtual objects with the real world on smartphone screens, creating a seemingly seamless blend of both. Aim: This research aimed to explore the use of AR in teaching geometric solids to final-year element
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https://doaj.org/article/4f51d40bdff243d2a8a6357a60ac2133
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 3, Pp 120-141 (2023)
Este artigo apresenta uma proposta de ensino que almeja incentivar a adesão das Olimpíadas de Matemática em sala de aula, visando a aprendizagem e a inclusão dos surdos. No caso particular deste trabalho, sugerimos os enunciados presentes nas que
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https://doaj.org/article/cb3d377bc151430eb71e7418a2806a4f
Publikováno v:
Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, Vol 2, Iss 2, Pp 97-108 (2022)
The concept of the International Mathematics Olympiad (IMO) in learning mathematics in the classroom is something that can inspire students by structuring didactic proposals. This study aims to present a didactic proposal from the perspective of the
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https://doaj.org/article/b320764b8d63496c8703676d0daf80e3
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 43 (2023)
O presente trabalho tem o objetivo desenvolver um estudo visando a construção de uma sequência didática fundamentada na Teoria das Situações Didáticas dividida em suas quatro fases distintas e interligadas – ação, formulação, validação
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https://doaj.org/article/0788b4b73df04530b79a89a1ddff9518
Publikováno v:
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, Vol 5, Iss 2, Pp 118-133 (2022)
This study aims to compile and develop an international didactic situtation presented with an approach to the center of an arbitrary triangle in visual exploration in 2D and 3D format using GeoGebra software as a technology for modification and const
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https://doaj.org/article/5af3e992d496481aab61a6e044f1566a
Autor:
Joelma Alves Rodrigues, Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 10, Iss 2, Pp 232-252 (2021)
O ensino remoto é aderido em situações emergenciais, nas quais as aulas acontecem fora do espaço físico, a sala de aula, ocorrendo então de forma on-line. O presente trabalho apresenta um modelo de ensino baseado na Teoria das Situações Didá
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https://doaj.org/article/0417f83106274e85a11e5d7aaa35900c
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 8, Iss : (2022)
O objetivo deste trabalho é verificar as contribuições da plataforma Escape Factory na sistematização e organização de atividades, utilizando o conteúdo de funções do 1º grau por meio de estratégias de gamificação em uma atividade desen
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https://doaj.org/article/7d819e06f22747dc86ed8f84eb2ce4cd
Publikováno v:
Tangram, Vol 3, Iss 1, Pp 112-131 (2020)
The use of geometric shape applications for adolescents in the teaching process. This paper aims to elucidate the applications of geometric shapes in the subject of mathematics in high school. Initially, it lists the theoretical bases of geometry in
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https://doaj.org/article/9d5f8753e4134911901fb10d90700b85
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 18 (2021)
O presente artigo apresenta uma ordem teórico-conceitual específico de uma estruturação da investigação em Didática da Matemática com a finalidade de mostrar uma discussão e a oportunidade do alcance de conhecimentos didático-metodológicos
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https://doaj.org/article/eb16dadec5a84928a1652152aa3aebfc