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Boletim Técnico do Senac, Vol 50 (2024)
O artigo tem por objetivo apresentar o desenvolvimento do “Guia OferTEC: uma estratégia para a validação da oferta de um curso técnico articulada às demandas do setor produtivo local”. O produto educacional divide-se em primeira e segunda pa
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https://doaj.org/article/b1d625a46f1f41f98444c033d9e60fcc
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Boletim Técnico do Senac, Vol 49 (2023)
O presente artigo aborda a questão da formação profissional que ocorre tanto na escola, como nos próprios ambientes de trabalho e a necessidade articulação entre estas duas instâncias formativas. Aprender para trabalhar e trabalhar para aprend
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https://doaj.org/article/36ad50e928c14daaabc66c4bb35789ff
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Boletim Técnico do Senac, Vol 48 (2022)
Relata-se a experiência da oferta de duas disciplinas de um curso técnico subsequente em Eletromecânica durante a pandemia de COVID-19. O objetivo principal é trazer uma análise das estratégias de ensino adaptadas para as disciplinas de Eletrô
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https://doaj.org/article/1180c1885374414e96c8d618acad6840
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 26, Iss 61 (2015)
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior completou dez anos em 2014, consolidando uma política pública bem-sucedida que vinculou os processos regulatórios aos resultados da avaliação, induzindo a qualidade do ensino. Essa avalia
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https://doaj.org/article/1200c594c3814beeb196bb2eb1c6d6c2
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Revista de Educação Pública, Vol 21, Iss 47 (2013)
A educação superior brasileira experimentou, na última década, uma inédita expansão, motivando a elaboração de diversos estudos acadêmicos destinados a analisar as características deste crescimento. Há, no entanto, um fenômeno frequenteme
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https://doaj.org/article/ad1d12db5f1c4d178bac453ee39f644d
Autor:
Paulo Roberto Wollinger
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Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2016. Os saberes sobre tecnologia fazem parte dos conteúdos curriculares para a Educação Básica, todavia, suas concepções e abord
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b551a275ab994f31352942ae66940f0d
http://repositorio.unb.br/handle/10482/21328
http://repositorio.unb.br/handle/10482/21328
Autor:
Matheus Silveira de Souza
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
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A educação profissional e tecnológica (EPT) tem como pressupostos dois direitos fundamentais presentes na Constituição: a educação e o trabalho. Essa constatação explica, em parte, o fato de a EPT ser considerada estratégica para a formaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c1f84eaa38c78e42666893d5e3f41b9
https://doi.org/10.11606/d.2.2020.tde-09052021-204753
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