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pro vyhledávání: '"Paulo Marcelo Marini Teixeira"'
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Alexandria, Vol 17 (2024)
O artigo é um ensaio a respeito das pesquisas desenvolvidas dentro da área de Educação em Ciências, particularmente focalizando os estudos associados à Educação CTS. Utilizando a epistemologia lakatosiana, caracterizamos os elementos básicos
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https://doaj.org/article/6a4deab5c4cf4e1c929f66059d0c8471
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Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo Este trabalho é um ensaio teórico versando sobre a natureza das pesquisas denominadas de Estado da Arte, descrevendo suas principais características e diferenças em relação às revisões bibliográficas. Defende que não há argumentos p
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https://doaj.org/article/e558abce5cc74348995e1678350258a5
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Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 1 (2023)
O texto é uma síntese da exposição apresentada pelo autor durante a terceira mesa redonda do Seminário Ibero-Americano CTS, abordando basicamente dois aspectos. O primeiro em relação à dimensão política do Movimento CTS e suas conexões com
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https://doaj.org/article/3bbcbd91a3bc4ea88b74589d9c3ea2ab
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 27, Iss 3 (2022)
A pesquisa é resultado de indagações oriundas de investigação anterior, a qual indicou uma evidente interface entre a Teoria da Aprendizagem Significativa e a área brasileira de Educação em Ciências. Nesse sentido, nos propomos a traçar um
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https://doaj.org/article/bbaa6fe03b4348efa3d1eed00b2a5e5d
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Revista da SBEnBIO, Vol 15, Iss 2 (2022)
Relatamos investigação envolvida na análise de dissertações e teses em Ensino de Biologia, defendidas entre 1972 e 2016. A análise foi norteada pelos seguintes descritores: evolução quantitativa da produção; instituições de origem; titula
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https://doaj.org/article/d7cdb1355b804e72ba141fb180b79378
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 1, Pp 140-158 (2020)
From the identification of 1000 dissertations and theses in biology teaching, we selected studies characterized as intervention surveys. Taking as a theoretical framework a set of authors dedicated to establishing theoretical and methodological refle
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https://doaj.org/article/45675a7e74d549ef92a9b464a5af5d03
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Revista da SBEnBIO, Vol 14, Iss 2 (2021)
O trabalho avalia conhecimentos de estudantes a respeito da evolução biológica, examinando a relação das ideias evolutivas dos alunos com as variantes religiosidade, classe social e idade. Aplicou-se um protocolo misto para obtenção dos dados
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https://doaj.org/article/53608f61cb8b4885b3879570e1d3da1f
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Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)
A pesquisa salienta a importância da utilização de estratégias metodológicas que facilitem os processos de ensino e aprendizagem, sendo desenvolvida com o objetivo analisar os limites e as possibilidades da utilização da vespa Melittobia como
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https://doaj.org/article/76dca16e064f4d54b10ec972d018f8b5
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Revista de Iniciação à Docência, Vol 4, Iss 2 (2020)
Anexos
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https://doaj.org/article/4f7ab1f42e734c9e81c723c4d43fcc4b
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Revista de Iniciação à Docência, Vol 4, Iss 2 (2020)
Sumário
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