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Práxis Educacional; v. 16 n. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 43-71
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 43-71
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 43-71
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 39 (2020): Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero (abr/jun); 43-71
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This article aims to analyze the II Course of Improvement in History of Africa and AfroBrazilian Cultures, offered by the program “Affirmative Actions”, of the Faculty of Education, Federal University of Minas Gerais, in 2009, considering the ref
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::903308dfc436da66b957727d4c8943c0
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6359
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