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Curriculum 4.0: Wie können digitale Kompetenzen in den Lehrplan integriert werden?
Autor: Behrends, M, Paulmann, V, Foadi, N, Koop, C, Mikuteit, M, Steffens, S
Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCV04-02 /20210915/
Fragestellung/Zielsetzung: Mit der Verankerung von digitalen Kompetenzen in der neuen Approbationsordnung für ÄrztInnen stehen medizinische Fakultäten vor der Herausforderung, neue Themenschwerpunkte und Studienangebote in die bestehenden Curricul
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c1a704d3ef9334166bf5d8da91db1c31
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Lehrfilme zu Massagetechniken in der Lehre der Rehabilitationsmedizin – Evaluationsergebnisse aus drei Kohorten
Autor: Stiller, G, Korallus, C, Paulmann, V, Behrends, M
Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCP-01-05 /20190920/
Einleitung: Im Unterrichtsmodul „Rehabilitation, Physikalische Medizin, Naturheilverfahren“ im 5. Studienjahr der Humanmedizin an der Medizinischen Hochschule Hannover werden als eine Form der manuellen Therapie verschiedene Massagetechniken vorg
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::89e6d866f4c273f4f057d22ff0b14139
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Erstellung eines fach- und jahrgangsübergreifenden Curriculums zu Digitalisierung und Wissenschaftlichkeit im Humanmedizinstudium – das Projekt DigiWissMed
Autor: Behrends, M, Paulmann, V, Steffens, S
Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCCAL3-04 /20190920/
Die Digitalisierung der Medizin und der Stellenwert der Wissenschaftlichkeit sind zentrale Themen der Reform des Medizinstudiums [ref:1], [ref:2]. Ein in sich geschlossenes Curriculum zu diesen Themen, das eine abgestimmte Vermittlung der notwendigen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f801e42fe7bced73eb241fb514bf9a2b
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Akademický článek
Christian Jassoy, Jens-Karl Eilers, Andreas Sönnichsen: Wissenschaftskompetenz in der Medizin
Autor: Paulmann, Volker
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 41, Iss 1, p Doc2 (2024)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9c6f29cfe9df4b349978a6379cd64c45
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Das Wissenschaftsmodul an der Medizinischen Hochschule Hannover: Konzeption und Implementierung [Bericht über Entwicklungsprozess]
Autor: Paulmann, V., Just, I., Steffens, S.
Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP12.3 /20180919/
Problemstellung/Ziele: In jüngster Zeit haben eine Reihe von Fakultäten Lehrangebote entwickelt, um die Wissenschaftskompetenzen von Medizinstudierenden zu stärken. Für die Weiterentwicklung der Ansätze ist ein Austausch über die jeweils verfol
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb6d9dfc0f620bde954271dcc67d13f8
http://www.egms.de/en/meetings/gma2018/18gma279.shtml
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Das Potential von Dozentenbefragungen für die Weiterentwicklung der Lehre [Bericht über Forschungsergebnisse]
Autor: Paulmann, V., Hellmuth, T., Brandt, K., Just, I., Fischer, V.
Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC23.1 /20180919/
Problemstellung/Ziele: Lehrevaluationen sind an medizinischen Fakultäten fester Bestandteil der Qualitätssicherung geworden. Unterrichtsveranstaltungen werden ebenso bewertet wie ganze Studienabschnitte, Studienbedingungen und die Studienmotivation
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6592ecc49beffd446e3c90c191071423
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma0966
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Woher kommen sie, wohin gehen sie? Eine Analyse der regionalen Herkunft von Studierenden und ihres Verbleibs nach dem Studium [Bericht über Forschungsergebnisse]
Autor: Paulmann, V., Fischer, V., Just, I.
Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP22.4 /20180919/
Problemstellung/Ziele: An der Medizinischen Hochschule Hannover werden MedizinabsolventInnen 1½ Jahre nach dem Staatsexamen zu Studium und bisherigem beruflichem Werdegang befragt. Für ein großes Flächenland wie Niedersachsen sind unter dem Verso
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c5d7b1ec5a3644982be3ebac9c9999bc
http://www.egms.de/en/meetings/gma2018/18gma356.shtml
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Perceived usability of the National Competence Based Catalogue of Learning Objectives for Undergraduate Medical Education by medical educators at the Hannover Medical School
Autor: Steffens, S, Paulmann, V, Mecklenburg, J, Büttner, K, Behrends, M
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education; VOL: 35; DOC16 /20180515/
Background: The aim of this study was to assess usability and identify possible challenges in the implementation of the National Competence Based Catalogue of Learning Objectives for Undergraduate Medical Education (NKLM) among medical educators. Met
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::600d2f6a08e5813b75e4436a87123cc9
http://www.egms.de/en/journals/zma/2018-35/zma001163.shtml
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Auf dem Umweg zum Ziel. Bringt eine abgeschlossene Berufsausbildung für Medizinstudentinnen und -studenten einen Mehrwert? Ergebnisse aus fünf Absolventenbefragungen
Autor: Paulmann, V, Fischer, V, Just, I, Dudzinska, A
Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCV4-444 /20160905/
Frage: Eine Berufsausbildung vor dem Studium kann bei der späteren beruflichen Entwicklung von Vorteil sein [ref:1]. Im Studiengang Medizin weisen etliche der Studienanfänger eine abgeschlossene – zumeist fachbezogene – Berufsausbildung auf. Di
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::98cdb4b40ab8275014a60f7f1e363ce0
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'Hannover Screening of Study-Conditions': Welche Bedeutung und Nutzen hat die Erfassung der Studienbedingungen?
Autor: Schauermann, L, Dudzinska, A, Paulmann, V, Fischer, V
Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCP4-052 /20150831/
Fragestellung/Einleitung: Mit der Einführung des Modellstudiengangs HannibaL [[link:http://www.mh-hannover.de/hannibal.html*http://www.mh-hannover.de/hannibal.html]] werden seit 2005 auch kontinuierlich die Verbesserungspotentiale der [zum vollstän
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0b0a18cb1c846b39082ba9099395cbb
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