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Autor:
Paulina Soni Limón, Sofía A. Vernon
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 11, Iss 2 (2018)
Esta investigación tuvo como objetivo indagar sobre los recursos gráficos de niños pre-alfabéticos y alfabéticos iniciales para marcar la diferencia entre pares de palabras que se diferenciaban por la posición de la tilde (por ejemplo, jugo/jug
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b96622acdf104237aaf8495ce2c4fcac
