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El desafío de los profesores para aplicar el enfoque indagatorio en sus clases de ciencias: Análisis del proceso de apropiación del enfoque indagatorio en la enseñanza de las ciencias por parte de profesores de educación parvularia y básica a través de un proceso de asistencia técnica educativa

Autor: Paulina Rebeca Herrera Ponce

Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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[ES]La tesis consta de cuatro estudios que indagan en el impacto de un proceso de asesoramiento o asistencia técnica educativa en la enseñanza de las ciencias en un colegio particular-subvencionado de la Comuna de la Granja en Santiago de Chile. El

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https://doi.org/10.14201/gredos.128429

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