Celebração e visibilidade: O Dia do Professor e as diferentes imagens da profissão docente no Brasil (1933-1963)

Autor: Paula Perin Vicentini

Publikováno v: Revista Brasileira de História da Educação, Vol 4, Iss 2 [8], Pp 9-41 (2012)

This text analyzes the process of institution of Teachers’ Day in Brazil, which is celebrated in October 15th since 1933. The different meanings of this date are identified from the perspective that it was an opportunity to give teachers’ issues

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a41f142242494a68ae213417ef6a4515

Histoires de vie d’enseignantes

Autor: Paula Perin Vicentini, Rita de Cassia Gallego, Vivian Batista da Silva

Publikováno v: Penser l'éducation. :105-124

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94d54018148ddcc34fb7071a2ee49f61
https://doi.org/10.4000/pensereduc.449

EARLY EXPERIENCES IN TEACHING AND LEARNING TO BE SENSITIVE IN THE CLASSROOM

Autor: Rita de Cássia Gallego, Paula Perin Vicentini, Rosario Silvana Genta Lugli, Vivian Batista da Silva

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 17 n. 44 (2021): Dossiê: Vitalidade do sujeito e poder de formação: narrativas autobiográficas em diálogo (jan/mar); 190-218
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 44 (2021): Dossier: Vitalidad del sujeto y poder formativo: narrativas autobiográficas en diálogo; 190-218
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 44 (2021): Dossier: Subject vitality and training power: autobiographical narratives in dialogue; 190-218
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

Este artículo analiza el habla de cuatro docentes principiantes, que llevan menos de dos años en clase, dos de ellas egresadas ​​de la Universidad de São Paulo (USP) y dos de la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP). El criterio para ele

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b5c8c66187373007fc1bcff7c8e12c0
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8023

EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA Volume 2 COLEÇÃO: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: Conhecimentos, experiências e sentidos

Autor: Lilian Auxiliadora Maciel Cardoso, Paula Perin Vicentini

Publikováno v: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA Volume 2 COLEÇÃO: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: Conhecimentos, experiências e sentidos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89957ebdb27b634c6f10e0d5d721ff27
https://doi.org/10.24824/978854440928.2

Trajetórias de professoras e histórias improváveis de sucesso na escola sob o olhar da memória (1870-1985)

Autor: Vivian Batista da Silva, Rita de Cássia Gallego, Paula Perin Vicentini

Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; Vol. 3 Núm. 8 (2018): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 462-485
REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 3 No 8 (2018): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 462-485
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 3 n. 8 (2018): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 462-485
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)
instacron:BIO

Este artigo analisa a trajetória e as memórias de três professoras que ocuparam posições distintas no campo educacional no Estado de São Paulo e na cidade de Niterói, entre 1870 e 1985. Além da docência, as três assumiram o cargo de direç�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::82edc7f1be01d2a96080b459606839c1
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2018.v3.n8.p462-485