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pro vyhledávání: '"Paula González-Pérez"'
Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 13, Iss 1, Pp 159-177 (2023)
Teachers often use analogies to introduce unfamiliar or complex concepts. However, several studies have found that their knowledge on how to use them is limited or superficial. Similarly, the integration of technological resources in the teaching-lea
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https://doaj.org/article/edf1a70343664fa5b4dbfbfb3588505b
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 1, p 110101 (2023)
El profesorado de ciencias experimentales se enfrenta a la complicada tarea de explicar tópicos científicos de difícil comprensión para los estudiantes, por lo que habitualmente recurren a análogos que facilitan su comprensión mediante la compa
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https://doaj.org/article/31f3c85c2b9843a5ab392e636fc42711
Publikováno v:
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. :119
Las TIC han generado nuevas posibilidades en la enseñanza de las ciencias, pero su integración efectiva en el aula supone un reto, lo que pone de manifiesto la importancia del desarrollo competencial digital de los docentes. Con el fin de conocer l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::56e487a2f7411217f02829150365565a
https://doi.org/10.7203/dces.41.20260
https://doi.org/10.7203/dces.41.20260