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Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 29 (2019)
Abstract Although empathy is the key to interpersonal relationships, it has been little investigated in children and partners. Empathy is considered a multidimensional construct with affective, cognitive and social components. The present study aimed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1750f46ccc164ebb9bba3adaa4e783d1
Publikováno v:
Revista Águas Subterrâneas, Vol 0, Iss 0 (2010)
A histórica e crescente preocupação com a gestão dos recursos naturais e a escassez de água tem orientado a criação de políticas públicas e privadas não mais planejadas por modelos arcaicos ou pela vertente convencional das tecnologias, mas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c7b016ce260642d790bc9e83454d7a25
Autor:
Paula Gabrielly Rasia Lira
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Apesar da diversidade étnica e da presença de comunidades indígenas por todo o território brasileiro, os povos indígenas sofrem um longo processo de invisibilidade e de estereotipia. Junto a comunidades Mbya-Guarani, a Rede de Atenção à Pesso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::714b2ed597e89d1c08af0b9a4810a526
https://doi.org/10.11606/t.47.2022.tde-31052022-172135
https://doi.org/10.11606/t.47.2022.tde-31052022-172135
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 29 (2019)
Paidéia (Ribeirão Preto); v. 29 (2019); e2939
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 29 (2019); e2939
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Paidéia (Ribeirão Preto); v. 29 (2019); e2939
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 29 (2019); e2939
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
A empatia é fundamental para as relações interpessoais, mas pouco investigada entre crianças e parceiros. É considerada um construto multidimensional com componentes afetivos, cognitivos e sociais. O presente estudo objetivou compreender a const