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pro vyhledávání: '"Paula Fernandes Tavares Cezar de Mello"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 918-936 (2020)
Os benefícios alcançados por meio de metodologias de ensino-aprendizagem centradas no educando parecem ser consenso entre os estudiosos da Educação Básica. Assim, observa-se uma crescente preocupação no desenvolvimento de estratégias pedagóg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e80d264e0dfc4081891ef389e38a0d20
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 14, Iss 2 (2021)
Pointed as an innovative didactic resource for Biology Teaching, Bioinformatics enables the interpretation of genomic and proteomic data with the aid of computing. This resource, as a didactic tool, is little widespread in Brazilian Basic Education w
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5cd2ce7eebc4deab80477badd3ec287
Publikováno v:
Microorganisms
Volume 11
Issue 3
Pages: 551
Volume 11
Issue 3
Pages: 551
The disturbed vaginal microbiome defined as bacterial vaginosis (BV) and the parasitic infection by Trichomonas vaginalis (TV), the most common non-viral sexually transmitted pathogen, have well-established adverse effects on reproductive outcomes an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1338f464b09fb2ef1ba71f92b1a77fc
Publikováno v:
Genética na Escola. 16:94-107
O role playing O Efeito Angelina Jolie é endereçado aos docentes da Educação Básica, especificamente do Ensino Médio, que tenham por objetivo promover um Ensino de Genética contextualizado com questões sociocientíficas, conforme a abordagem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::509fc59754c2750c34da8b4995229ce8
https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2021.362
https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2021.362
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 918-936 (2020)
Os benefícios alcançados por meio de metodologias de ensino-aprendizagem centradas no educando parecem ser consenso entre os estudiosos da Educação Básica. Assim, observa-se uma crescente preocupação no desenvolvimento de estratégias pedagóg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00fa334b8d7fa6ab86501087a59a9d37
https://doaj.org/article/e80d264e0dfc4081891ef389e38a0d20
https://doaj.org/article/e80d264e0dfc4081891ef389e38a0d20
Publikováno v:
Genética na Escola. 15:180-193
Nos Passos de Karl Landsteiner é uma Sequência de Ensino por Investigação (SEI) para o Ensino Médio que objetiva ensinar incompatibilidades de transfusão e grupos sanguíneos, através de uma abordagem investigativa e a partir de uma perspectiv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c56750a519a98bf3c8819f38bf219241
https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2020.348
https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2020.348
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 14
Apontada como um recurso didático inovador para o Ensino de Biologia, a Bioinformática possibilita a interpretação de dados genômicos e proteômicos com o auxílio da computação. Esse recurso, enquanto ferramenta didática, é pouco difundido
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e59181e52e879c6cbbebee851d394b40
https://doi.org/10.3895/rbect.v14n2.13933
https://doi.org/10.3895/rbect.v14n2.13933