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Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 46, Iss 4, Pp 967-972 (2012)
O mapeamento conceitual (MC) é uma estratégia de ensino que pode ser utilizada para resoluções de casos clínicos, porém de trabalhosa execução manuscrita. O estudo teve por objetivos descrever os desafios e as contribuições do software Cmap
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3a76758816774c888d945a2249e0f3f2
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 46, Iss 4, Pp 967-972 (2012)
Repositório Institucional da UNIFESP
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
instacron:UNIFESP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 46, Issue: 4, Pages: 967-972, Published: AUG 2012
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.46 n.4 2012
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Repositório Institucional da UNIFESP
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
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Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 46, Issue: 4, Pages: 967-972, Published: AUG 2012
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.46 n.4 2012
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
O mapeamento conceitual (MC) é uma estratégia de ensino que pode ser utilizada para resoluções de casos clínicos, porém de trabalhosa execução manuscrita. O estudo teve por objetivos descrever os desafios e as contribuições do software Cmap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef23925902e0eb5d820c1eb4491c6d9e
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342012000400026&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342012000400026&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da U S P. 46(4)
Concept mapping (CM) is a teaching strategy that can be used to solve clinical cases, but the maps are difficult to write. The objective of this study was to describe the challenges and contributions of the Cmap Tools® software in building concept m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::d4405cbfbd0856c6b76ad2a663b0d5c0
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23018409
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23018409