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pro vyhledávání: '"Paula Avila Nunes"'
Publikováno v:
Cadernos de Letras da UFF, Vol 27, Iss 54, Pp 191-211 (2017)
In this article we aim at establishing a relationship between the notions of ciberspace, technology and contemporary social practices based on the idea that on-line spaces make other forms of expression and interaction possible, which contributes to
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https://doaj.org/article/81aab430cbe14cc9a1ce6e32e04bd370
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 13, Iss 2, Pp 55-78 (2016)
Pautando-se nas concepções sociointeracionistas de linguagem e de ensino, o presente artigo busca avaliar a eficácia da intervenção interativa na forma de “bilhetes” como estratégia didática para que alunos superem problemas linguísticos,
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https://doaj.org/article/439c17f05a4648f39e1658e755389e00
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 11, Iss 2, Pp 204-213 (2013)
This text discusses the specificities of written enunciation that derive from our reading and understanding of Émile Benveniste’s work having in mind the context of Portuguese teaching. In order to do so, the first part of this text approaches the
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https://doaj.org/article/55e8063cb8834b4c826545220ba662cc
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 11, Iss 2 (2013)
Este texto discute a especificidade da enunciação escrita, derivada de nossa leitura e interpretação da obra de Émile Benveniste, tendo por escopo o ensino de língua portuguesa. Para tanto, aborda, em um primeiro momento, a perspectiva enunciat
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https://doaj.org/article/728581ca4c3a48ad88f40b9bebdd1627
Publikováno v:
Cadernos de Letras da UFF. 27:191-211
In this article we aim at establishing a relationship between the notions of ciberspace , technology and contemporary social practices based on the idea that on-line spaces make other forms of expression and interaction possible, which contributes to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bb105e6dbcd850cdeb7d4683dcfe9b8d
https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2017n54a400
https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2017n54a400
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 13, Iss 2, Pp 55-78 (2016)
Pautando-se nas concepções sociointeracionistas de linguagem e de ensino, o presente artigo busca avaliar a eficácia da intervenção interativa na forma de “bilhetes” como estratégia didática para que alunos superem problemas linguísticos,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9d2ea41683655f880707dc9ee32bcc4
https://doi.org/10.21165/gel.v13i2.1271
https://doi.org/10.21165/gel.v13i2.1271
Publikováno v:
Gragoatá, Vol 24, Iss 49, Pp 550-572 (2019)
This text presents a theoretical proposal for understanding translation considering three fundamental notions in the field of language studies: opacity, enunciation and alterity. The approach to opacity is inspired by Récanati (1979), as well as its
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https://doaj.org/article/3e84f876a3494cc3ae3a52554ad74ea3
Uso de corretor ortográfico em produções textuais informatizadas: Uma análise processual comparativa
Publikováno v:
Diacrítica, Vol 34, Iss 1 (2020)
Num contexto de crescente presença tecnológica em cenário educacional, o objeto recortado nesta pesquisa foi o uso que estudantes de graduação fazem do corretor ortográfico em processadores de texto. Propôs-se a calouros dos cursos de Engenhar
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https://doaj.org/article/dbdf6aed8cc24778bf64e05c9a8645b6
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 2, Pp 313-338 (2017)
Este artigo tem como objetivo analisar a relação entre o gênero comentário em uma página no Facebook e reações de usuários nesse contexto. Consideramos que a navegação e a leitura que os usuários fazem na rede devem ser relacionadas (COSCA
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https://doaj.org/article/838725d822c341d5ad753df4bd373faa
Autor:
Paula Ávila Nunes
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 14, Iss 2, Pp 309-316 (2016)
This article is based on two presuppositions. The first one is that, in speech therapy sessions, the therapist is usually expected to “correct” the speech (considered deviant) of his/her patient. The second one is that from this expectation resul
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https://doaj.org/article/e5cd26708d09400daf205e465601293f