Zobrazeno 1 - 8 of 8 pro vyhledávání: '"Patterson, Rachel R."'
1
Akademický článek
Examining conceptual generalisation after acquisition, extinction, and reinstatement in evaluative conditioning.
Autor: Patterson, Rachel R.1 (AUTHOR) rachel.patterson@curtin.edu.au, Lipp, Ottmar V.2 (AUTHOR), Luck, Camilla C.1 (AUTHOR)
Publikováno v: Cognition & Emotion. Oct2024, p1-23. 23p. 9 Illustrations.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
The influence of cross unconditional stimulus reinstatement on electrodermal responding and conditional stimulus valence in differential fear conditioning.
Autor: Luck, Camilla C.1 (AUTHOR) c.luck@curtin.edu.au, Patterson, Rachel R.1 (AUTHOR), Lipp, Ottmar V.2 (AUTHOR)
Publikováno v: Psychophysiology. Aug2023, Vol. 60 Issue 8, p1-16. 16p. 1 Chart, 6 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
The influence of instructions on generalised valence – conditional stimulus instructions after evaluative conditioning update the explicit and implicit evaluations of generalisation stimuli.
Autor: Patterson, Rachel R.1 (AUTHOR) rachel.patterson@curtin.edu.au, Lipp, Ottmar V.2 (AUTHOR), Luck, Camilla C.1 (AUTHOR)
Publikováno v: Cognition & Emotion. May/Jun2023, Vol. 37 Issue 4, p666-682. 17p. 1 Color Photograph, 6 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
5
Akademický článek
Conceptual generalisation in fear conditioning using single and multiple category exemplars as conditional stimuli – electrodermal responses and valence evaluations generalise to the broader category.
Autor: Patterson, Rachel R.1 (AUTHOR) rachel.patterson@curtin.edu.au, Lipp, Ottmar V.2 (AUTHOR), Luck, Camilla C.1 (AUTHOR)
Publikováno v: Cognition & Emotion. Jun2022, Vol. 36 Issue 4, p630-642. 13p. 1 Color Photograph, 3 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
Akademický článek
Be careful what you say! – Evaluative change based on instructional learning generalizes to other similar stimuli and to the wider category.
Autor: Luck, Camilla C.1,2 (AUTHOR) c.luck@curtin.edu.au, Patterson, Rachel R.1 (AUTHOR), Lipp, Ottmar V.1,2 (AUTHOR)
Publikováno v: Cognition & Emotion. Feb2021, Vol. 35 Issue 1, p169-184. 16p. 2 Color Photographs, 4 Charts, 6 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje