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pro vyhledávání: '"Patrick Giroux"'
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 17 (2024)
Nous constatons la convergence de deux problématiques : les très grands écarts de compétences numériques des étudiants qui entrent à l’université et la montée du numérique, ici représenté par les intelligences artificielles. Cette conve
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https://doaj.org/article/8fb52f18097e4d6c9d78e8da9c0f2a78
Autor:
Patrick Giroux, Diane Gauthier, Nadia Cody, Sandra Coulombe, Andréanne Gagné, Suzie Gaudreault
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 42, Iss 5 (2017)
Both media and digital literacies are essential for the 21st century. Consequently, several governments have integrated technologies with school curriculums. Recently, ICT integration efforts, particularly with the digital tablet, have multiplied. Se
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https://doaj.org/article/3c70e6312ad1424bacb27b6a799b0755
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 42, Iss 3 (2016)
Bien que les technologies de l’information et de la communication (TIC) occupent une place de plus en plus prépondérante, tant au sein de la société que de l’école (Anderson, 2010), on remarque que leur intégration en contexte scolaire repr
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https://doaj.org/article/8893c74f49754b109d66c87a57c346d8
Autor:
Patrick Giroux
Publikováno v:
Communication, Vol 33, Iss 2 (2016)
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https://doaj.org/article/909578c432b3468a855781551486b88f
Autor:
Patrick Giroux
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 6, Iss 2-3, p 34 (2009)
La recherche présentée adopte le point de vue des apprenants et place l’apprentissage en vidéocommunication (VC) au niveau universitaire au centre des préoccupations. Les objectifs poursuivis sont de favoriser la compréhension de ce contexte e
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https://doaj.org/article/880bb5ecd2a74b20b3128587d5314306
Autor:
Patrick Giroux, Lise Lachance
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 5, Iss 2, p 6 (2008)
L’article présente le processus d’élaboration et de validation de l’échelle de la perception et du sentiment d’auto-efficacité des apprenants vis-à-vis de la vidéocommunication (ÉPAV). Basée sur la théorie sociocognitive de Bandura (
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https://doaj.org/article/42f98c65e1f14f2bbb3658f74fafd58e
Autor:
Geneviève Allaire-Duquette, Pierre Chastenay, Thérèse Bouffard, Simon A. Bélanger, Olivier Hernandez, Mohamed Amine Mahhou, Patrick Giroux, Sophie McMullin, Estelle Desjarlais
Publikováno v:
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 22:87-100
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0ea3afef3458eba7b1bd905505c6b0a
https://doi.org/10.1007/s42330-022-00193-7
https://doi.org/10.1007/s42330-022-00193-7
Autor:
Patrick Giroux, Viktor Freiman
Publikováno v:
Revue hybride de l'éducation. 5:i-ix
Éditorial
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1078a0ae00b29769e29b5abbc0d13f9a
https://doi.org/10.1522/rhe.v5i2.1371
https://doi.org/10.1522/rhe.v5i2.1371
Publikováno v:
Revue hybride de l'éducation. 2:68-77
Cet article présente le point de vue d’un enseignant de 6e année de la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay sur l’utilité et le bon usage de la programmation et de la robotique. L’article replace d’abord la programmation et la robotiq
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d0dea8fa4f08ec1b93801b729c64eb7
https://doi.org/10.1522/rhe.v2i2.861
https://doi.org/10.1522/rhe.v2i2.861
Publikováno v:
Revue d'intelligence artificielle. 31:619-648
Nous modelisons une chaine de traitement de documents comme un processus de deci-sion markovien, et nous utilisons l'apprentissage par renforcement afin de permettre a l'agent d'apprendre a construire des chaines adaptees a la volee, et de les amelio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08e16d2df4f54eeb75d95fa594f21310
https://doi.org/10.3166/ria.31.619-648
https://doi.org/10.3166/ria.31.619-648