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pro vyhledávání: '"Patricia Villaciervos Moreno"'
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 1, Pp 180-202 (2010)
This contribution is linked to a research project entitled "Education policies and their effects on regional educational innovation in the use of ICT in schools", which has been developed under the National Program Research and Development 2004-2007.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec8284561a9d4604bef6ca571df0bf85
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 11, Iss 1, Pp 180-202 (2010)
Esta aportación está vinculada a la difusión de los resultados de un proyecto de investigación titulado “Políticas educativas autonómicas y sus efectos sobre la innovación pedagógica en el uso de las TIC en los centros escolares”, que se
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https://doaj.org/article/dae46ee3ed8948ef91e808aac4c424d6
Autor:
Alejandro Gómez-Camacho, Francisco Núñez-Román, Mercedes Llorent-Vaquero, Patricia Villaciervos-Moreno
Publikováno v:
Languages, Vol 8, Iss 2, p 94 (2023)
This article analyzes the written expression in WhatsApp-type instant messaging applications of Andalusian adolescents who are in the last years of compulsory education in Spain. It aims to establish the relationship between the most relevant charact
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https://doaj.org/article/321913d32f184326aac67d865a5baba6
Autor:
María Ángeles Merino-Godoy, Carmen Yot-Domínguez, Patricia Villaciervos-Moreno, Emilia Moreno-Sánchez
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Sustainability; Volume 14; Issue 9; Pages: 5249
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Sustainability; Volume 14; Issue 9; Pages: 5249
The present study aims to analyse the healthy habits of a group of adolescents before and after an educational intervention using the Healthy Jeart mobile app. This is the first pilot study on Healthy Jeart, based on a single intervention with experi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::08e807d99fd131aea9a94c11afa15b84
https://hdl.handle.net/10272/20882
https://hdl.handle.net/10272/20882
Autor:
Carmen Alba Pastor, Irene Martínez-Martín, Ester Caparrós-Martín, Héctor Galindo-Domínguez, María Martina Silva-Laguardia, Guadalupe Hernández-Portero, Irene García-Lázaro, Daniel Losada-Iglesias, Ángela López-Gracia, Fátima Romera-Hiniesta, José Manuel Sánchez-Serrano, Carmen del Rosario López-López, María del Carmen Díaz-García, Inmaculada Pedraza-Navarro, Alién García-Hernández, Marta Martín-del-Pozo, Teresa González-Ramírez, Ainara Zubillaga-del-Río, Mercedes Llorent-Vaquero, Patricia Villaciervos-Moreno
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)constituye un modelo de trabajo con un enfoque de educación inclusiva que hace posible tener en cuenta la diversidad de los estudiantes y sus distintos procesos de aprendizaje. Se organiza en torno a tre
Publikováno v:
Formación universitaria v.9 n.5 2016
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
espanolEl objetivo del estudio es explorar la configuracion de una comunidad de investigadores educativos en una universidad publica mexicana, la Benemerita Universidad Autonoma de Puebla (BUAP). Los referentes para determinar como se ha formado dich
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0422bc5394e22eb3f3002640f7e63a9e
https://doi.org/10.4067/s0718-50062016000500007
https://doi.org/10.4067/s0718-50062016000500007
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society (EKS). 11:180-202
This contribution is linked to a research project entitled "Education policies and their effects on regional educational innovation in the use of ICT in schools", which has been developed under the National Program Research and Development 2004-2007.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56e4ff453fa61bc7387e2c3df530e2ae
https://doi.org/10.14201/eks.5842
https://doi.org/10.14201/eks.5842
Autor:
Juan De Pablos-Pons, Pilar Colás-Bravo, Teresa González-Ramírez, Patricia Villaciervos-Moreno, Jesús Conde-Jiménez, Salvador Reyes-de-Cózar
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 15, Iss 2, Pp 67-79 (2016)
La Universidad de Sevilla (España) ofrece nuevos servicios online entre los que se encuentran los de apoyo y orientación. El servicio de e-orientación está articulado a través de diferentes portales que recogen la información de las actuaciones
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https://doaj.org/article/85b23e763a414ae5a6c59650a75d4003