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Autor:
Patricia Martínez León
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 41, Iss 1 (2023)
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https://doaj.org/article/9f3d5244f15d43eab5d62efc785f275f
Autor:
Patricia Martínez León
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 30 (2022)
Conscientes de la marginación padecida por la educación teatral, de la falta de sistematización y de la necesidad de investigación en este campo, en la primera parte de esta investigación avanzamos hacia una conceptualización de la misma, acudi
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https://doaj.org/article/3a24e7a284d449c1abff9deaf3ef738b
Autor:
Patricia Martínez León
Publikováno v:
Poligramas, Iss 52, Pp 1-25 (2021)
Human history and news bulletins show the dramatic consequences of the negative construction of two fundamental othernesses: cultural and gender. Persistent symbolic and physical violence have been built on each. We explore how these two othernesses
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https://doaj.org/article/624064dde7884ea3aafe09eb0cd784f2
Autor:
Patricia Martínez León
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 1 (2021)
La poesía escrita por mujeres en español no ha obtenido en el currículum ni en los libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) el espacio merecido. Para constatar la vigencia del problema en este trabajo analizamos la presencia de p
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https://doaj.org/article/f2b13be4f9a54405851b48587feb6390
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 20, Iss 4, Pp 123-132 (2018)
Ante la preocupación por los bajos niveles de comprensión lectora del alumnado adolescente y la creciente influencia de modelos externos en sus procesos de construcción identitaria, el presente estudio propone una construcción más activa, reflex
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https://doaj.org/article/5044b8f0fff34314bd0ac614676761d6
Autor:
Patricia Martínez León
Publikováno v:
Área Abierta, Vol 20, Iss 3 (2020)
En este trabajo nos detenemos en cómo obran los procesos de construcción de identidades de género, la socialización sexista y la violencia mediática en el discurso audiovisual. Recorremos el cambio de perspectiva resultante del diálogo entre fe
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https://doaj.org/article/8d1a1efab6784275a7671c40684826af
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 29 (2020)
Este trabajo persigue favorecer una construcción crítica de las identidades genéricas desde la educación literaria en la adolescencia. Los objetivos específicos son el reconocimiento de la feminidad, la masculinidad, el amor y la sexualidad como
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https://doaj.org/article/0be2258a0a014c1e8e90a989c21e6d4a
Autor:
Patricia Martínez León
[Resumen] La literatura escrita por mujeres no ha obtenido en los libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) el espacio merecido, privando de referentes intelectuales y artísticos femeninos a alumnos y alumnas en una etapa como la ad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::efc1167a550c7e66e744e58cb6b4582a
https://hdl.handle.net/2183/32604
https://hdl.handle.net/2183/32604
Autor:
Patricia Martínez León
Publikováno v:
Philobiblion: revista de literaturas hispánicas. :53-76
espanolLa poesia escrita por mujeres en espanol no ha obtenido en el curriculum ni en los libros de texto de Secundaria el espacio que mereceria. Por ello en este trabajo presentamos una propuesta didactica para acercarla a los estudiantes de ultimo