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Autor:
Patricia Ducoing Watty
Publikováno v:
Mitologías Hoy, Vol 25 (2022)
Este artículo tiene como objetivo elucidar sobre la educación y la formación en el horizonte de la praxis, conceptualizada como un proceso complejo, signado por la fragilidad, la incertidumbre, la contingencia y la incompletud, en el cual los suje
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https://doaj.org/article/d588dd0ff4d14024ba94ce831e95b8e2
Autor:
Patricia Ducoing Watty
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 42, Iss 2, Pp 1-33 (2018)
Este trabajo representa un acercamiento a la situación de la educación secundaria mexicana, la cual ha venido experimentando, en las últimas décadas, una tensión entre la ampliación de la cobertura para todos los grupos adolescentes en edad de
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https://doaj.org/article/3f0492557a65409bb9948466ebfd1474
Publikováno v:
RIESED, Vol 2, Iss 7 (2017)
Pendiente
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https://doaj.org/article/b36fe08e8baf48268d43e32b12107c98
Formación artística y cultural en la educación secundaria obligatoria: los casos de Francia y México
Publikováno v:
EDUCIENCIA. 5:06-24
Este artículo se basa en los resultados del proyecto de investigación institucional PAPIIT-UNAM IN401218 sobre la educación secundaria obligatoria en trece países (9 latinoamericanos, 4 europeos). Retomamos aquí uno de sus objetivos: destacar la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b16de79b33d0cd2727e4c1ec43ad8c56
https://doi.org/10.29059/educiencia.v5i1.186
https://doi.org/10.29059/educiencia.v5i1.186
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.86 Vol.25
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.86 Vol.25
"Como parte del trabajo analítico del área temática Procesos de formación, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), este artículo responde al objetivo de ofrecer una aproximación al conjunto de ponencias aprobadas en el XV Cong
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::50fc51576bc9486c737ca19cbf274fc2
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14065614009
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14065614009
Publikováno v:
RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna (ULL)
Universidad de La Laguna (ULL)
La presente comunicación, derivada de los avances de investigación de los proyectos institucionales PAPIIT IN-402712, IN-403813 e IN-401218, ofrece algunas consideraciones teórico-metodológicas sobre la Educación Comparada aplicables a dos objet
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb2df98846d29bc3dc161c6c1d132b46
https://doi.org/10.25145/c.educomp.2018.16.095
https://doi.org/10.25145/c.educomp.2018.16.095
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.72 Vol.22
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.72 Vol.22
"El objetivo de este artículo es caracterizar algunos elementos de la educación secundaria en Latinoamérica en el marco de políticas nacionales específi cas. Ante la diversidad de sistemas políticos y de estilos regionales de gobierno, se selec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0a7303a8abff830dd5f2be952414752e
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14048873003
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Este artículo se elaboró en el marco del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica de la Universidad Nacional Autónoma de México (Proyecto PAPIIT IN-402712). Su abordaje alude a varios aspectos de carácter teóri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b50e31bf8e9be1bd4074f1cbc523447
https://doi.org/10.5944/reec.30.2017.17766
https://doi.org/10.5944/reec.30.2017.17766
Autor:
Patricia Ducoing Watty
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Perfiles Educativos (México) Num.140 Vol.XXXV
UNAM
Redalyc-UNAM
Perfiles Educativos (México) Num.140 Vol.XXXV
La obra educativa del porfiriato representa un parteaguas en la historia de la educación mexicana, no tanto por la cobertura alcanzada, sino sobre todo por la construcción conceptual emprendida por especialistas y teóricos de la época, en el marc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7276fe1b62743691474e44fbf1d4da5a
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13226156010
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13226156010
Autor:
Lilly Patricia Ducoing Watty
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Repositorio de Tesis DGBSDI, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM
Athenea Digital de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
UNAM
Repositorio de Tesis DGBSDI, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM
Athenea Digital de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
Fuente TESIUNAM
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https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000663110
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