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Publikováno v:
The Psychological Record. 66:563-571
The acquisition of auditory-visual discriminations can be difficult for children diagnosed with autism. Training with class-specific consequences may be one way to facilitate acquisition of such discriminations in this population, compared to the sta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::daaba2a805f92a05e5a3bf15fde7ef0f
https://doi.org/10.1007/s40732-016-0192-1
https://doi.org/10.1007/s40732-016-0192-1
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 11 (2020)
Crianças com o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) comumente desempenham com menos precisão as atividades que envolvem discriminações auditivas. As habilidades que precedem esse repertório podem ser avaliadas com alguns testes,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e20c210ca24353a8d76118d11d8b18b9
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9552
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9552
Autor:
Romariz da Silva Barros, Eduardo Nascimento Trindade, Patricia Caroline Madeira Monteiro, Marilu Michelly Cruz de Borba, Adriano Alves Barboza
Publikováno v:
Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 11
A efetividade da intervenção analítico-comportamental implementada via cuidadores de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) foi avaliada em contexto aplicado com três famílias do norte do Brasil. Foram ensinados rep
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0c06dfd902c9ba43ebd49d0f49365229
https://doi.org/10.18542/rebac.v11i1.3768
https://doi.org/10.18542/rebac.v11i1.3768