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pro vyhledávání: '"Patricia Batista Sardain"'
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 20, Iss 3, Pp 852-866 (2022)
The research focused on the study of the school group. It transcended its traditional treatment and focused on its operation in virtual environments, as a consequence of the global health crisis and the containment measures applied. The objective of
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https://doaj.org/article/d062fb61722d4e659282d04473859365
Autor:
Claudia María Caballero Reyes, Arlety García Cabezas, Jorge Enrique Torralbas Oslé, Patricia Batista Sardain, Fany Gesto Mallo, Naomy López García, Ana Laura Escalona Díaz
Publikováno v:
Novedades en Población, Vol 17, Iss 34, Pp 66-92 (2021)
The epidemiological situation caused by Covid-19 has greatly impacted on the subjective dimension. Young people are among the groups most vulnerable to confinement and the situation generated by the pandemic in general. Constraints of the social stru
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https://doaj.org/article/2c2f90b69d994c03ac9c5b58c3db7596
Publikováno v:
Humanidades Médicas, Vol 20, Iss 3, Pp 582-605 (2020)
Introduction: Relationships between equals are a topic of great importance, especially during adolescence. The objective of this text is to identify reasons why adolescents are accepted and rejected in high school classrooms. Method: The sample was m
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https://doaj.org/article/5db81cfcb6944aa29262d9e00f82e38b
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 3 (2022)
INTRODUCCIÓN. La inclusión en la educación es el paradigma que desde hace varios años han asumido las entidades internacionales y de muchos países del mundo. Defiende y legitima la diversidad para construir sistemas de enseñanza que ajusten sus
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https://doaj.org/article/b7240a96957247b4ba3cb7c835b7026b
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 19, Iss 2 (2020)
El espacio escolar es poderoso en su capacidad de instituir contenidos subjetivos que reproduzcan o transformen el ordenamiento social. Por ello, la Psicología necesita contribuir a producir instituciones escolares transformadas y transformadoras. N
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https://doaj.org/article/fefaf6c297984f8eb389200ee938f934
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 19, Iss 1 (2019)
La escuela tiene el reto de ser el espacio donde se decide el rumbo de nuestras sociedades. En el empeño de sociedades más justas e inclusivas es preciso comprender el entramado socioeducativo y su impacto de forma más compleja, especialmente el g
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https://doaj.org/article/7822f30946734c86b9e8592c6076ff71
Publikováno v:
Revista Caribeña de Psicología. :70-80
El objetivo de este trabajo fue establecer un perfil sociométrico en una muestra de adolescentes en el ámbito escolar. La muestra estuvo formada por 301 estudiantes de octavo grado y 344 estudiantes de onceno grado, distribuidos en 20 aulas (10 por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::958be58b216d8162c940a3533e321306
https://doi.org/10.37226/rcp.v4i1.2121
https://doi.org/10.37226/rcp.v4i1.2121
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 3 (2022); 475-483
Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 3 (2022); 475-483
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 3 (2022); 475-483
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
INTRODUCTION. Inclusion in education is the paradigm that international entities and many countries around the world have assumed for several years. It defends and legitimizes diversity to build teaching systems that adjust their functions to the dem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf8d4b0b9fb068fb11a274620753aa56
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/74505
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/74505
Autor:
Jorge Enrique Torralbas Oslé, Patricia Batista Sardain, Ana Luisa Herreros Hernández, Alberto Antonio Carballo Soca
El propósito de este artículo es presentar un análisis bibliométrico sobre la producción científica recogida en la base de datos Web of Science, relacionada con dos conceptos teóricos relevantes: la cohesión grupal y la inclusión educativa.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2047fe77541fec0816091800edadcaf4
Publikováno v:
Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, Vol 2, Iss 3, Pp 54-76 (2014)
Se presenta una caracterización de la percepción de exclusión social que tienen distintos grupos poblacionales del Consejo Popular Pilar-Atarés. Forma parte de las investigaciones-acciones llevadas a cabo por la Universidad de La Habana en la eje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::653dd4ff03acaeaeab02271f816e3b0f
http://www.revflacso.uh.cu/index.php/EDS/article/view/61
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