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Sustainability Competencies in Higher Education Research: An Analysis of Doctoral Theses in Portugal
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 12, Iss 4, Pp 387-399 (2022)
Educational research has been highlighting the importance of defining key competencies and learning outcomes related to education for sustainability as a reference for the transparent evaluation of students’ learning in this domain. Drawing on a re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d465f9ace30432d80ee44df3dd2f27a
Publikováno v:
Social Sciences, Vol 12, Iss 7, p 407 (2023)
Quality education is an indispensable element for the successful implementation of the 2030 Agenda for Sustainable Development, as it equips all children with the essential skills to promote sustainable development within the context of their lifesty
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92a1f0eb50c744eb98f375a6affe6ea2
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 6, p 584 (2023)
Science education plays a key role in promoting Education for Sustainable Development (ESD) through the training of informed and participatory citizens committed to the management of our planet and its resources. This work presents the design and ass
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a429211b00e442cb896a14e5b59d8142
Autor:
Patrícia Sá e Sousa da Costa
Sistematizar o processo de cálculo dos esforços mecânicos estáticos e eletrodinâmicos de curto-circuito suscetíveis de ocorrerem em condutores de interligação entre equipamentos em subestações, de acordo com recomendações das normas (IEC
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10216/132802
Publikováno v:
Revista Baiana de Enfermagem, Vol 34 (2020)
Objetivo: Se presenta una reflexión teórica basada en la experiencia de los autores como investigadores y docentes de unidades curriculares de Metodologías de Investigación. Método: reflexión teórica-filosófica. Resultados: la dicotomía entr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6ae3f4312574643ad28b63f2d6a62c7
Publikováno v:
Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, Vol 6, Iss 4, Pp 11-17 (2017)
The qualitative approach in the social and human sciences enriches the perspective of the one who seeks to know more, to go deeper, to the core of the behaviors and their etiology, in the interwove net that is the Man and his relations. These fields
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https://doaj.org/article/51df34ce88834b2cb01683787a7e1470
Autor:
Patrícia Sá, Fátima Paixão
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 26, Iss 1, Pp 87-114 (2013)
En este artículo tenemos como principal objetivo contribuir, a través del análisis reflexiva de las perspectivas presentadas por diferentes autores (Allal, 2004; Alonso, 2006; Escamilla, 2009; Jonnaert, 2002; Le Boterf, 2005; Legendre, 2000; Perre
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https://doaj.org/article/87761841ca2a4ccf84bbf9aacd20bbc3
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 7, Iss 3 (2015)
Contributos da investigação educacional no Ensino Superior. Reflexões emergentes do contexto Brasileiro. A predominância de estudos qualitativos em Educação é uma tendência que se tem verificado em diversos países. Vários autores, como R
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https://doaj.org/article/5068a301bcbe4e56964eafa97a1c8fb8
Autor:
Patrícia Sá, Cecília Guerra, Isabel P. Martins, Maria João Loureiro, Rui Vieira, António Pedro Costa, Luís Paulo Reis
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 7, Iss Extraordinario, Pp 330-345 (2010)
A falta de recursos didácticos informatizados de qualidade para o 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (1º/2º CEB), concebidos no âmbito da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), numa perspectiva de Ensino por Pesquisa, determinou a
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https://doaj.org/article/3cc936ab755c40e49a6b816c02a9f520
Autor:
Patrícia Sá
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 7, Iss 2 (2015)
Com o presente artigo pretende-se apresentar as perceções de alunos do ensino Secundário Geral sobre o impacte, a curto prazo, da reestruturação curricular do Ensino Secundário Geral (RCESG). Os procedimentos e resultados que se apresentam resu
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https://doaj.org/article/7d03e6ea77fa4738893dcfc91c5384be