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Publikováno v:
Revista Inter Ação. 47:155-170
Este artigo fundamenta teoricamente as variáveis que envolvem o ensino e atuação das Ciências Agrárias, isto é, as questões de ordem ambiental, social, cultural e econômica. Na educação Superior, unir esses segmentos é um desafio pela nece
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ce78e9dd91025309900dc3d340f78cd0
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71438
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71438
Publikováno v:
Environmental Scientiae. 3:18-28
Em 1950, o Governo de Getúlio Vargas exerceu uma forte influência na formação dos profissionais agrários, através da federalização das escolas superiores agrícolas (Lei 1.055/50). Essa ação foi motivada pela necessidade de abastecer o merc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e60919e50b7ccfca505bc9c17119c8d
https://doi.org/10.6008/cbpc2674-6492.2021.002.0003
https://doi.org/10.6008/cbpc2674-6492.2021.002.0003
Autor:
Daniela Pauletto, Sylmara de Melo Luz, Igor Feijão Cardoso, Maira Nascimento Batistello, Leticia Figueiredo, Cláudia da Costa Cardoso Matos, Kelliany Moraes de Sousa, Adrielle Fernandes da Silva, Patrícia Guimarães Pereira, Anderson da Costa Gama
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40a15baadec3279ad47a1f84b6266544
https://doi.org/10.22533/at.ed.08122180719
https://doi.org/10.22533/at.ed.08122180719
Autor:
Patrícia Guimarães Pereira, Maria Mirtes Cortinhas dos Santos, Thiago Almeida Vieira, Alanna do Socorro Lima da Silva, Helionora da Silva Alves
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b1d5023707230627c81883de2e268df
https://doi.org/10.46898/rfb.9786558892823.4
https://doi.org/10.46898/rfb.9786558892823.4
Autor:
Pedro Lucas das Neves de Oliveira, Gabriela Polato Pereira, Marcia Mourão Ramos Azevedo, Jucelane Salvino de Lima, Adriane Xavier Hager, Jéssica Tayanne Ramos Azevedo, Patrícia Guimarães Pereira, Andreysse Castro Vieira, Leidiane Andrade Vieira
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e3511427003
Com o cenário da pandemia de COVID-19, causada pelo vírus SARS-CoV-2, as instituições de ensino necessitaram adotar medidas sanitárias de distanciamento social, para manter o ensino. Com isso, a comunidade acadêmica precisou adaptar-se ao ensin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c72dd371bc69487a393aaab1e32dcee6
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27003
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27003
Autor:
Cecila Leal de Sousa, Candria Taina de Sena Duarte, Marcia Mourão Ramos Azevedo, Adriane Xavier Hager, Aline Andrade Figueira, Aline Pacheco, Pedro Lucas das Neves de Oliveira, Andrey Camurça da Silva, Patrícia Guimarães Pereira, Maria Vicencia Penaforte Maia, Milena Dias Dorabiato, Susane Marinho Lages
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e13011124364
Estratégias lúdicas contribuem para uma aprendizagem dinâmica e significativa por despertar o interesse e a atenção dos alunos de forma descontraída. Diante disso, o presente trabalho objetivou identificar as contribuições do jogo didático
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a22057cbb80b8d06fe8f67b07d3e919
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24364
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