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pro vyhledávání: '"Patrícia Furst Santiago"'
Publikováno v:
Per Musi, Vol 40, Iss 2020, Pp 1-18 (2021)
In a piano sight-reading (SR) experiment, 27 undergraduate students had their SR measured. It tested the hypothesis that transposition (control group) would be a pedagogical intervention better than rhythmic training and the use of four-handed repert
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9dd8366af0a94865a67ca496e796614c
Publikováno v:
Per Musi, Iss 20, Pp 83-91 (2009)
Este artigo lida com alguns conceitos e significados de gesto em música. A partir de uma definição de alguns dos aspectos que integram o gesto na performance musical e da perspectiva semiótica de Charles Sanders PEIRCE (2000), apresentamos, segun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be42f615b7464aa48a521779a63c0b32
Publikováno v:
Per Musi. :1-18
In a piano sight-reading (SR) experiment, 27 undergraduate students had their SR measured. It tested the hypothesis that transposition (control group) would be a pedagogical intervention better than rhythmic training and the use of four-handed repert
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21c1498e92a48b21c6b9b3636e97b83f
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2020.19816
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2020.19816
Autor:
Patrícia Furst Santiago
O livro Vamos Ler ao piano: práticas de pré-leitura na iniciação pianística, Volume 2, apresenta práticas para o desenvolvimento da leitura-escrita musical de crianças, iniciantes de piano, focando a leitura rítmica e a leitura por relativida
Autor:
Patrícia Furst Santiago
O livro Vamos Ler ao Piano: práticas de pré-leitura na iniciação pianística, Volume 1, apresenta atividades e práticas para o desenvolvimento da leitura-escrita musical de crianças, iniciantes de piano. O livro inclui três tipos de leitura-es
Autor:
Patrícia Furst Santiago
O livro Formação do professor de piano: ensino de piano em grupo para iniciantes representa uma síntese do conhecimento da autora nos campos da Pedagogia do Piano e da Educação Musical, integrando dois espaços significativos de seu percurso pro
Publikováno v:
Revista Per Musi; Vol 2018 (2018): General Topics
Per Musi; v. 2018 (2018): General Topics
Revista Per Musi; v. 2018 (2018): General Topics
Per Musi; v. 2018 (2018): General Topics
Revista Per Musi; v. 2018 (2018): General Topics
Este artigo apresenta uma análise dos métodos de leitura à primeira vista ao piano elaborados por nove autores significativos da pedagogia do piano. A leitura à primeira vista é uma competência específica que requer alto desempenho cognitivo e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2fd9f250df3897e4211a9fb361637948
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2018.5271
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2018.5271
Publikováno v:
Per Musi n.20 2009
Per Musi
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Per Musi, Issue: 20, Pages: 83-91, Published: 2009
Per Musi
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Per Musi, Issue: 20, Pages: 83-91, Published: 2009
Este artigo lida com alguns conceitos e significados de gesto em música. A partir de uma definição de alguns dos aspectos que integram o gesto na performance musical e da perspectiva semiótica de Charles Sanders PEIRCE (2000), apresentamos, segun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2ed2cd265991124ef5aeb2dd6ed7d88
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-75992009000200010
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-75992009000200010
Autor:
Izabela da Cunha Pavan Alvim
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Esta pesquisa investigou o ensino-aprendizagem do piano pelo Método Suzuki no Brasil. A investigação abrange os aspectos histórico, filosófico e pedagógico e a prática atual desse método em diferentes regiões brasileiras. A revisão de liter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dc4f4724bf243a3d1c644cb55a5f75bb
https://orcid.org/0000-0002-8654-9728
https://orcid.org/0000-0002-8654-9728
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Manter posturas em atividades diárias consiste em treinar o sistema neuromuscular a sustentar os segmentos corporais em posições específicas. Isso promove o aprendizado motor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::af2abd539261c731b01902e8493383b8