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pro vyhledávání: '"Patrícia Flavia Mota"'
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 7, Iss 1, Pp 252-267 (2020)
Este relato de experiência, fundamentado na Pedagogia Social e na abordagem retórico-filosófica do discurso, objetiva analisar as contribuições dos participantes da I Jornada de Educação Não- Escolar e Pedagogia Social (I JENEPS), desenvolvid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d621c29ad10d4b04b5b56b61a9a6fc64
A obra Gestão, Currículo e Metodologia na Pedagogia Social, que faz parte da Coleção Práticas e Teorias da Pedagogia Social, já em seu décimo e último volume, trata da reflexão sobre processos gerenciais, curriculares e metodológicos no cam
Em'A contribuição da Pedagogia e Educação Social para a formação integral do sujeito'o conjunto de estudos buscam refletir sobre as ações da Educação Social, nos diversos espaços educacionais, que se apresentam como promotoras do desenvolv
Neste livro, encontraremos estudos sobre os conceitos de educação formal, não formal e informal, dentro das estruturas socioeducacionais que constituem os espaços de aprendizagem mais comuns na sociedade contemporânea. Esses conceitos são funda
Docência ampliada e pedagogia social... versa sobre as diversas formas de exercício da docência e o campo do saber da Pedagogia Social. Com isso, os autores desse livro convidam seus leitores a pensarem sobre a formação dos formadores de futuros
Este livro faz parte da coleção Práticas e Teorias da Pedagogia Social organizado por meio da parceria entre o Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão Fora da Sala de Aula, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) e a Paco Editorial. O o
Publikováno v:
REVES - Revista Relações Sociais, Vol 1, Iss 2, Pp 0121-0136 (2018)
O presente artigo tem por objetivo apresentar uma reflexão teórica sobre a possibilidade de materialização da Educação em Tempo Integral com o aporte teórico de novas formas pedagógicas para organizá-la. A partir da compreensão de Paiva (20
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https://doaj.org/article/2f0443e05f224f5aabad33477c876245
Autor:
Patricia Flavia Mota
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 7, Iss 14, Pp 18-30 (2018)
Este artigo tem como objetivo discutir sobre as contribuições de Paulo Freire no campo da Educação Social. Essa reflexão surgiu dos estudos promovidos pelo Grupo de Estudos (GEPE) Fora da Sala de Aula, do Departamento de Educação da Faculdade
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https://doaj.org/article/0c5885b9ddc649eba953d18669dd840c
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 3, Iss 2, Pp 113-129 (2017)
Toda educação é social ou, pelo menos, deveria ser social. Esta construção nos é potencializada quando a articulamos com os conceitos de educação integral e(m) tempo integral, uma vez em que a ampliação da jornada escolar dos educandos nos
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https://doaj.org/article/7d18fceb0e154a6f8b83baba0bf0da97
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional (2018)
A partir da inserção do Programa Novo Mais Educação na Rede Municipal de Ensino de Angra dos Reis/ RJ e sua orientação para aplicação de avaliações padronizadas aos estudantes que permanecem em tempo integral para medir a aprendizagem em l
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https://doaj.org/article/daf646c3cbee49b1b29f6eab4f30eff4