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pro vyhledávání: '"Patrícia Ferreira Botelho"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 180-208
Muitas atividades de leitura de textos escritos nos livros didáticos de Português propõem apenas questões de cópia-colagem de informações explícitas dos textos, salientando somente uma parte do processo da leitura, não auxiliando na compreen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4efb8a2f080f489ea24fbcd34c543be2
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.15 n.1 2015
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 180-208, Published: MAR 2015
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 180-208
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 15, Issue: 1, Pages: 180-208, Published: MAR 2015
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 180-208
Muitas atividades de leitura de textos escritos nos livros didáticos de Português propõem apenas questões de cópia-colagem de informações explícitas dos textos, salientando somente uma parte do processo da leitura, não auxiliando na compreen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7fac11fbeb9e48aad873bad9a53af131
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982015000100180
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982015000100180
Publikováno v:
Cadernos de Estudos Lingüísticos, Vol 63, Iss 00 (2021)
Pesquisas recentes que desenvolvemos sobre o ensino de leitura conduziram nossos olhares acerca da compreensão do processo de construção de inferências em função dos objetivos pretendidos em uma atividade de leitura. Nesse sentido, este artigo
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https://doaj.org/article/ca2671eff8bb458293bb6ec27e9c6ad5