Iniciação Científica na Educação Básica: uma ferramenta essencial para a mobilização mental e construção de conhecimento dos estudantes

Autor: Patrícia Fernanda Carmem Kebach

Publikováno v: Revista Liberato, Vol 22, Iss 38, Pp 141-152 (2021)

O presente artigo trata de um ensaio teórico sobre o papel da Iniciação Científica, a partir de uma análise piagetiana nos processos de construção de conhecimento. Para isso, a autora realizou uma revisão sobre os conceitos de Piaget voltados

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0d1c2fa6ca8949b58c3161904ef6c435

Musicalização no 5º ano do Ensino Fundamental

Autor: Patrícia Fernanda Carmem Kebach, Aline Bühler

Publikováno v: Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 2, Iss 1 (2014)

Este artigo tem como objetivo compreender como os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental constroem seu conhecimento musical sob um ponto de vista construtivista, a partir de suas vivências e experiências cotidianas. Reflete-se, aqui, a respeito de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d6a3efbf6e184ae3bee9aeff21616fb4

A construção da seriação auditiva: uma análise através da metodologia clínica

Autor: Patrícia Fernanda Carmem Kebach

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 7, Iss 1, Pp 85-96

Esta pesquisa procura compreender a construção do conhecimento musical relacionado ao parâmetro sonoro altura, através da diferenciação de intervalos de notas e seriação auditiva da escala temperada. Os fundamentos teóricos encontram-se na e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c8ff1798be2e4e1a9f8f086396100c1b

A IMPORTÂNCIA DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS

Autor: Tainara Raquel Hencke, Patrícia Schmidt Marques, Patrícia Fernanda Carmem Kebach, André Luciano Alves

Publikováno v: Brazilian Journal of Policy and Development. 2:85-105

A Educação Infantil tem o dever de incentivar e promover o desenvolvimento das crianças que a frequentam dentro das diferentes áreas do conhecimento. As habilidades desenvolvidas dentro da escola por meio de brincadeiras e atividades dinâmicas s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2bbcd80bac563a0eff6e47e47bfb61b9
https://doi.org/10.29327/210816.2.3-13

O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA E AS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO CONSTRUTIVISTA E INTERACIONISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autor: Patrícia Fernanda Carmem Kebach

Publikováno v: Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 10 n. 2 (2018); 104-126
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 10 No. 2 (2018); 104-126
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 10 Núm. 2 (2018); 104-126
Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP

O presente artigo está redigido em forma de ensaio teórico, cuja autora realiza uma revisão dos estudos piagetianos sobre o desenvolvimento do bebê e da criança pequena. Objetiva-se, assim, refletir sobre os modos de construção de conhecimento

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05cc6150af1c0d08e43d7a24c031e600
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/8624