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Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 31, Iss 1, Pp 215-231 (2023)
Este artigo analisa a relação entre estudo de caso e decolonialidade na pesquisa qualitativa em educação, sobretudo no campo das políticas educacionais. Trata-se de uma pesquisa teórico-bibliográfica que situa o estudo de caso como paradigma t
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https://doaj.org/article/5393baf1d82d49579d27cded97ccc0d6
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 157-171 (2021)
Este artigo tem como objetivo identificar as dificuldades relacionadas às questões de gênero e sexualidade e como professoras/es e pedagogas/os lidam com assuntos referentes à essas temáticas. Definimos gênero como a separação do masculino e
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https://doaj.org/article/3a87699ca76f43768a738d4c77d4841d
Autor:
Patrícia Barbosa Pereira
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 39, Iss 2 (2021)
O presente artigo tem como objetivo trazer à reflexão algumas questões e possibilidades de formação de professoras(es) na área de Ciências da Natureza, emergentes dos processos de implementação do Projeto de Acompanhamento do Programa de Qua
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https://doaj.org/article/96bf4840df5e4530b70dfd0d6018f479
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 1, Pp 46-62 (2019)
In the present article a brief historical survey of researches in Language in Science Teaching in Brazil is shown. In order to identify the needs and the starting point of these researches, an important researcher was used in the area, in order to un
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https://doaj.org/article/c0a57ef2af584bea81d3eba9490f9862
Autor:
Jair Werlang, Patrícia Barbosa Pereira
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo Este artigo se constrói pelas leituras sobre Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) na educação, ideias freireanas, currículo e Educação do Campo. Como principal objetivo, intentamos mostrar confluências e aproximações entre esses temas
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https://doaj.org/article/fa094ec80bcf45978945419f7a1d78b5
Publikováno v:
Revista Sergipana de Educação Ambiental. 9:1-21
Este texto foi elaborado a partir de leituras sobre paisagens sonoras, educação ambiental e escuta. Como principal objetivo buscamos estabelecer as relações entre paisagens sonoras e educação ambiental na perspectiva crítica, tendo a escuta co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dcc61e9843b3e1e2d3cddaf66e1ad7ee
https://doi.org/10.47401/revisea.v9i2.17808
https://doi.org/10.47401/revisea.v9i2.17808
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 34, Iss 2, Pp 390-414 (2016)
Neste artigo apresenta-se o perfil de cooperantes brasileiros na formação de professores de Timor-Leste. Parte-se de um projeto maior, no âmbito do Programa de Qualificação Docente e Ensino de Língua Portuguesa em Timor-Leste (PQLP), gerido pel
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https://doaj.org/article/bf1c0e2ec09d4af9974c6d1dc1a3a272
Publikováno v:
Ensino, Saude e Ambiente. 14:301-331
O objetivo deste artigo é apontar algumas contribuições de Paulo Freire, a partir de pesquisas desenvolvidas com o Timor-Leste e Brasil, além de alguns avanços para o campo da Educação em Ciências, tendo em vista uma relação com a decolonia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8fb8e92880752f279b023f6b046fe2a
https://doi.org/10.22409/resa2021.v14iesp..a51087
https://doi.org/10.22409/resa2021.v14iesp..a51087
Autor:
Vicente Paulino, Marinilde Tadeu Karat, Patricia Montanari Giraldi, Victor Augusto Bianchetti Rodrigues, Danielle Hiromi Nakagawa, Lisandra Maria Kovaliczn Nadal, Raquel Folmer Corrêa, Irlan von Linsingen, Estanislau Alves Correia, Soraya Franzoni Conde, Suzani Cassiani, Roberth De-Carvalho, Adamo Devi Cuchedza, Vera Gasparetto, Hélder Pires Amâncio, Fabiane Ramos, Laura Roberts, Daniel do Nascimento e Silva, Allison Dziuba, Maíra Caroline Defendi Oliveira, Simone Ribeiro, Amanda Lima, Francine Pinhão, Geovana Rodrigues, Tatiana Galieta, Tabatta Cristina Fritzen da Silva Lavarda, Patrícia Barbosa Pereira, Simone dos Santos Ribeiro, Alberto Lopo Montalvão Neto, Clara Martins do Nascimento, Washington Ferreira, Karine Sanchez Ferreira
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b1cd9a6ad83d2d116a85e5fe13ed7e7
https://doi.org/10.29327/565971
https://doi.org/10.29327/565971
Publikováno v:
Amazônia, Vol 9, Iss 17, Pp 77-88 (2012)
Reflecting about the possibility of multiple meanings (the polisemy), parallel to the practices that bring the mecanism of repetition (paraphrase), we investigated which meanings students in school can understand under the framework of environment. A
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https://doaj.org/article/707e7e72beb04db6a86fff03628fd876