Výsledky vyhledávání - "Pastor Navarro, José Luis"

Los modelos a escala como ayuda en la visualización de fenómenos físicos estudiados en ingeniería del terreno

Autor: Pastor Navarro, José Luis, Cano, Miguel, Riquelme, Adrián, Tomás, Roberto, Cano, David, Jordá Bordehore, Luis, Galindo, Rubén Ángel

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Universidad de Alicante (UA)

Algunas asignaturas del Área de Ingeniería del Terreno tienen un componente fuertemente conceptual que hace que algunos de los principios o teorías estudiadas sean complicados de entender por el alumnado. Una de estas asignaturas es la Mecánica d

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http://hdl.handle.net/10045/128681

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Adaptación a la no presencialidad de las visitas a obra y prácticas de laboratorio en el área de Ingeniería del Terreno (Universidad de Alicante)

Autor: Pastor Navarro, José Luis, Riquelme, Adrián, Cano, Miguel, Tomás, Roberto, Cano, David, Rabat, Álvaro, Jordá Bordehore, Luis, Pérez-Rey, Ignacio

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Actividades formativas complementarias muy comunes en titulaciones de ingeniería, como visitas a obra y prácticas de laboratorio, han necesitado de adaptación a modalidad no presencial en algunos momentos de la pandemia causada por la COVID-19. Es

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https://hdl.handle.net/10045/119460

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Adaptación de Docencia y Evaluación de las Prácticas Presenciales de Cartografía Geológica en el GIC a Modalidad Online en Situación de Confinamiento

Autor: Riquelme, Adrián, Pastor Navarro, José Luis, Cano, Miguel, Tomás, Roberto, Robles Azorín, Juan, Díaz Castañeda, Esteban, Robles Marín, Pedro, Jordá Bordehore, Luis, Pérez-Rey, Ignacio, Prats, Ángela

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Esta red presenta la experiencia de implementar la metodología docente clase invertida en las prácticas de cartografía geológica en primer curso del Grado en Ingeniería Civil. Los objetivos son: (1) reducir el absentismo y (2) proporcionar una m

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http://hdl.handle.net/10045/120230

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Adaptación de las prácticas de cartografía geológica en Ingeniería Civil a la modalidad dual en tiempos de pandemia mediante flipped classroom

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La COVID-19 ha cambiado el contexto docente universitario. Desde entonces la docencia y evaluación debe adaptarse a escenarios presenciales, duales y en línea si cambian las circunstancias. Este trabajo muestra la experiencia educativa de la adapta

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https://hdl.handle.net/10045/119468

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Aplicación del Modelo EDESPO para la mejora en la formación del alumnado y de la docencia en el Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Alicante

Autor: Garcia-Barba, Javier, Velayos Martínez, Isabel, Reyes, José Antonio, Pastor Navarro, José Luis, Reyes Márquez, Auxiliadora, Soriano-Vicedo, Jorge

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Los últimos informes de reacreditación del Máster han puesto de manifiesto por parte de los distintos organismos acreditadores la necesidad de tener un conocimiento exhaustivo de los condicionantes que han provocado que algunas de las asignaturas

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https://hdl.handle.net/10045/120413

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Dinamización y motivación en las sesiones teóricas de Geología Aplicada a la Ingeniería Civil en el Grado en Ingeniería Civil de la Universidad de Alicante

Autor: Riquelme, Adrián, Cano, Miguel, Pastor Navarro, José Luis, Tomás, Roberto, Prats, Ángela, Robles Azorín, Juan, Díaz Castañeda, Esteban, Robles Marín, Pedro, Jordá Bordehore, Luis, Pérez-Rey, Ignacio

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Este trabajo presenta una experiencia educativa en la que se pretende estimular el interés por el aprendizaje de la Geología Aplicada a la Ingeniería Civil en un grupo de estudiantes de primer curso del Grado en Ingeniería Civil de la Universidad

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http://hdl.handle.net/10045/110761

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Valoración de las visitas a obra como actividad complementaria en el área de Ingeniería del Terreno de la Universidad de Alicante

Autor: Pastor Navarro, José Luis, Cano, Miguel, Riquelme, Adrián, Tomás, Roberto, Garcia-Barba, Javier, Rabat, Álvaro, Jordá Bordehore, Luis, Pérez-Rey, Ignacio

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Las visitas a obra y salidas de campo son habituales en las asignaturas del área de Ingeniería del Terreno del Grado en Ingeniería Civil y del Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Alicante. Esta a

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http://hdl.handle.net/10045/110020

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Prácticas de campo de las asignaturas impartidas por el Área de Ingeniería del Terreno. Diseño, evaluación y acciones de mejora

Autor: Pastor Navarro, José Luis, Cano, Miguel, Riquelme, Adrián, Tomás, Roberto, Rabat, Álvaro, Pérez Ruiz, Juan Ignacio, Moya Albaladejo, Pedro Miguel, Rodrigo Ramírez, Victoriano, Pérez-Rey, Ignacio, Jordá Bordehore, Luis

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En esta red se ha desarrollado una investigación educativa sobre la opinión y la valoración que hacen los alumnos del Grado en Ingeniería Civil y del Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos sobre las visitas a obra como actividad com

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http://hdl.handle.net/10045/111096

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Divulgación, aprendizaje y refuerzo de los contenidos impartidos en el Máster Universitario en Ingeniería Geológica mediante el uso de las redes sociales

Autor: Rabat, Álvaro, Tomás, Roberto, Cano, Miguel, Pastor Navarro, José Luis, Riquelme, Adrián

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El presente trabajo muestra una experiencia educativa en la que se utilizaron las redes sociales como herramientas docentes para reforzar y ampliar los contenidos impartidos en varias asignaturas del Máster en Ingeniería Geológica de la Universida

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::60bb64e7e00ee8d34140bd8ea6dcda89
http://hdl.handle.net/10045/111803

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Dinamización de la enseñanza de Geología Aplicada a la Ingeniería Civil mediante la herramienta online Kahoot!: una experiencia educativa

Autor: Riquelme, Adrián, Pastor Navarro, José Luis, Prats, Ángela, Jordá Bordehore, Luis, Robles Marín, Pedro, Robles Azorín, Juan, Díaz Castañeda, Esteban, Pérez-Rey, Ignacio

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Se presenta la experiencia educativa empleando Kahhot! como instrumento dinamizador en el Grado de Ingeniería Civil de la UA. Esta titulación se caracteriza por la tendencia hacia una enseñanza tradicional, mediante lecciones magistrales y exámen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b71595427faf464133d95816bf17cac0
https://hdl.handle.net/10045/110240

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