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Autor:
Passaro, Valériane
Afin de mieux cerner les enjeux de la transition entre le secondaire et le postsecondaire, nous proposons un examen du passage de la notion de fonction à celle de dérivée. À la lumière de plusieurs travaux mettant en évidence des difficultés i
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/13509
Autor:
Passaro, Valériane
De nombreuses recherches ont mis en évidence les difficultés rencontrées par les élèves relativement au concept de fonction. Néanmoins, peu de chercheurs se sont penchés sur les sources possibles de ces difficultés qui sont liées au dévelop
Externí odkaz:
http://www.archipel.uqam.ca/4324/1/Memoire_Maitrise_VPassaro.pdf
http://www.archipel.uqam.ca/4324/2/Memoire_Valeriane_Passaro.pdf
http://www.archipel.uqam.ca/4324/2/Memoire_Valeriane_Passaro.pdf
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e7a0a19b5c597743ca073dbac8d8e8b6
http://hdl.handle.net/10045/126827
http://hdl.handle.net/10045/126827
Publikováno v:
Canadian Journal of Science, Mathematics & Technology Education; Dec2021, Vol. 21 Issue 4, p740-757, 18p
Publikováno v:
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education; 20220101, Issue: Preprints p1-18, 18p
Analyse du déploiement d'un raisonnement covariationnel en situation chez des élèves de 15 à 18 ans.
Autor:
Passaro, Valériane
Publikováno v:
Canadian Journal of Science, Mathematics & Technology Education; Sep2020, Vol. 20 Issue 3, p462-484, 23p